17,000 Classroom Visits Can't Be Wrong: Strategie, które angażują uczniów, promują aktywne uczenie się i zwiększają osiągnięcia

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana dla nauczycieli, ponieważ zawiera praktyczne strategie i spostrzeżenia, które zwiększają efektywność w klasie i zachęcają do podejścia skoncentrowanego na uczniu. Jest wciągająca, łatwa w czytaniu i oferuje praktyczne narzędzia, które można wdrożyć od razu.

⬤ Łatwa do czytania i wciągająca
⬤ pełna rzeczywistych przykładów do natychmiastowego wdrożenia
⬤ cenne źródło, które promuje perspektywę skoncentrowaną na uczniu
⬤ praktyczne pomysły na wsparcie instruktażowe
⬤ przydatne dla nowych nauczycieli i tych, którzy chcą poprawić swoje praktyki nauczania.

Żaden z nich nie został wyraźnie wymieniony w recenzjach.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

17,000 Classroom Visits Can't Be Wrong: Strategies That Engage Students, Promote Active Learning, and Boost Achievement

Zawartość książki:

Większość nauczycieli potrafi planować instrukcje i określać, co będą robić w trakcie lekcji. Jednak aby naprawdę zaangażować uczniów w wartościowe, rygorystyczne poznanie, konieczna jest głęboka zmiana: przesunięcie nacisku z nauczania na uczenie się. Innymi słowy, wiemy, że ktokolwiek wykonuje pracę, wykonuje również naukę - a w większości klas nauczyciele pracują zbyt ciężko.

Autorzy John V. Antonetti i James R. Garver są projektantami modelu Look 2 Learning polegającego na przeprowadzaniu kontroli w klasie. Odwiedzili oni ponad 17 000 sal lekcyjnych, badając różne warunki nauczania i uczenia się, rozmawiając z uczniami, badając ich pracę oraz określając ich poziom myślenia i zaangażowania. Z tego ogromnego zbioru danych wyciągnęli istotne wnioski, które zapewniają cenny wgląd w to, jak płynnie przejść od zwykłego planowania instrukcji do projektowania wysokiej jakości pracy uczniów.

Wnioski, jakie John i Jim wyciągnęli z 17 000 (i wciąż rosnącej liczby) wizyt w klasach, nie mogą być błędne. Dzielą się nimi w tej książce, wraz z historiami udanych praktyk i praktycznymi narzędziami gotowymi do natychmiastowego zastosowania w klasie. Autorzy zapewniają również możliwość refleksji i zamknięcia, aby pomóc ci rozważyć (lub ponownie rozważyć) twoje obecne przekonania i praktyki. W całej książce usłyszysz głosy Johna i Jima - oraz tysięcy uczniów, których spotkali - którzy przedstawiają mapę zmiany dynamiki w klasie z nauczania na uczenie się.