Ocena:
Książka została dobrze przyjęta ze względu na praktyczne spostrzeżenia i przydatne informacje dotyczące interwencji w zakresie umiejętności czytania i pisania, co czyni ją dobrym źródłem informacji dla nauczycieli i specjalistów. Jednak spotkała się ona z krytyką ze względu na przedstawiony w niej obraz nauczycieli i nierealistyczne oczekiwania dotyczące częstotliwości obserwacji.
Zalety:Niezbędne i praktyczne informacje dotyczące interwencji w zakresie umiejętności czytania i pisania, łatwe do odczytania, przydatne do natychmiastowego zastosowania i cenne zarówno dla specjalistów, jak i nauczycieli.
Wady:Krytyka autora za negatywny portret nauczycieli klasowych i sugerowanie nierealistycznych praktyk obserwacyjnych przez dyrektorów, co doprowadziło do tego, że niektórzy czytelnicy poczuli się urażeni.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
10 Success Factors for Literacy Intervention: Getting Results with Mtss in Elementary Schools
Dlaczego więcej szkół nie odnotowuje znaczącej poprawy umiejętności czytania u uczniów, gdy wdrażają w swoich programach czytania i pisania reakcję na interwencję (RTI) lub wielopoziomowe systemy wsparcia (MTSS)? Ramy te służą nauczycielom jako sposób na identyfikację zmagających się z trudnościami czytelników i zapewnienie instrukcji w małych grupach, których potrzebują, aby poprawić swoje umiejętności. Historie sukcesu są jednak zbyt nieliczne, a większość szkół ma zbyt mało do pokazania za swoje wysiłki. Z czego wynika ta różnica? Co robią szkoły odnoszące sukcesy, co je wyróżnia?
Autorka i konsultantka ds. edukacji Susan Hall udziela odpowiedzi w formie 10 czynników sukcesu we wdrażaniu MTSS. Opierając się na swoim doświadczeniu w szkołach w całych Stanach Zjednoczonych, wyjaśnia dlaczego i jak.
⬤ Grupowanie według deficytu umiejętności i korzystanie z ocen diagnostycznych w celu uzyskania przydatnych danych do grupowania i przegrupowywania.
⬤ Wdrażanie modelu dostarczania instrukcji, w tym modelu przejścia do interwencji.
⬤ Mądre wykorzystanie czasu interwencji i świadomość tego, co sprawia, że interwencja jest skuteczna.
⬤ Zapewnienie nauczycielom materiałów potrzebnych do prowadzenia skutecznych lekcji i zapewnienie zróżnicowanego rozwoju zawodowego dla administratorów, trenerów czytania, nauczycieli i asystentów instruktorów.
⬤ Regularne monitorowanie postępów w nauce i prowadzenie nieoceniających obserwacji nauczania interwencyjnego.
Praktyczna, kompleksowa i oparta na dowodach książka 10 Success Factors for Literacy Intervention zawiera wskazówki, których nauczyciele potrzebują, aby przejść od rozczarowujących wyników do solidnego wzrostu osiągnięć uczniów w zakresie czytania i pisania.
