Ocena:
Książka jest dobrze przyjętym źródłem informacji na temat umiejętności wykonawczych, szczególnie dla nauczycieli. Oferuje wgląd w wyzwania poznawcze stojące przed uczniami i zapewnia praktyczne strategie rozwijania umiejętności funkcjonowania wykonawczego. Wielu recenzentów docenia jej przejrzystość i użyteczność, podczas gdy niektórzy doświadczeni nauczyciele szukali bardziej zaawansowanych treści.
Zalety:⬤ Dobrze napisany i przyjazny dla użytkownika zasób.
⬤ Zawiera kompleksowy przegląd umiejętności wykonawczych i ich znaczenia.
⬤ Oferuje praktyczne sugestie i strategie dla nauczycieli.
⬤ Pomocne zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Zawiera spostrzeżenia oparte na neuronauce poznawczej.
⬤ Przydatna dla szerokiego grona uczniów, w tym tych z opóźnieniami w zakresie umiejętności wykonawczych.
⬤ W drugiej połowie książki brakuje dogłębnych, praktycznych porad dla doświadczonych nauczycieli.
⬤ Niektórzy czytelnicy mieli wrażenie, że znają już przedstawione sugestie.
⬤ Może nie oferować nowych spostrzeżeń dla doświadczonych nauczycieli.
(na podstawie 11 opinii czytelników)
Boosting Executive Skills in the Classroom: A Practical Guide for Educators
Przewodnik pomagający uczniom ze słabymi umiejętnościami w zakresie funkcji wykonawczych uczyć się wydajnie i skutecznie.
Uczniowie ze słabymi umiejętnościami w zakresie funkcji wykonawczych potrzebują silnego wsparcia i konkretnych strategii, które pomogą im uczyć się w efektywny sposób, demonstrować to, co wiedzą i radzić sobie z codziennymi wymaganiami szkoły. Ta książka pokazuje nauczycielom, jak dokładnie to zrobić, jednocześnie zarządzając przypływami i odpływami ich szerszych potrzeb w klasie. Autor bestsellerowego poradnika dla rodziców „Spóźniony, zagubiony i nieprzygotowany” przedstawia kompilację najbardziej praktycznych narzędzi i strategii, zaprojektowanych tak, by były równie użyteczne dla dzieci z problemami EF, jak i dla wszystkich innych uczniów w klasie ogólnokształcącej.
Zakorzeniona w solidnych badaniach naukowych i doświadczeniu zdobytym w klasie, książka jest zorganizowana tak, aby pomóc nauczycielom w negocjowaniu bardzo płynnych wyzwań, przed którymi stają każdego dnia; nauczyciele znajdą strategie, które poprawią ich „przepływ” w klasie i zmniejszą stres związany z trudnościami w nauczaniu uczniów ze słabościami EF.
⬤ Zawiera sprawdzone strategie dla nauczycieli, którzy muszą zająć się potrzebami uczniów z deficytami funkcji wykonawczych.
⬤ Zawiera informacje od uznanych ekspertów: Joyce Cooper-Kahn, psychologa dziecięcego i Margaret Foster, pedagoga i specjalisty ds. uczenia się.
⬤ Oferuje sposoby na rozszerzenie strategii uczenia się i wspierania poza klasą.
⬤ Formularze i materiały do powielania zawarte w książce są dostępne do bezpłatnego pobrania.
Ta ważna książka oferuje nauczycielom konkretne strategie pomagające uczniom z deficytami EF uczyć się w efektywny sposób, demonstrować to, co wiedzą i radzić sobie z codziennymi wymaganiami szkoły.