Zrozumienie umiejętności czytania i pisania za pomocą analizy ruchów gałek ocznych w globalnym świecie

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Understanding Literacy Using Eye Movement Miscue Analysis in A Global World

Zawartość książki:

Czytanie jest procesem, dzięki któremu uczniowie konstruują znaczenie i zdobywają krytyczną wiedzę niezbędną do uczestnictwa w naszym globalnym społeczeństwie. Dzieci stają się piśmiennymi istotami i produktywnymi uczestnikami swoich światów społecznych, gdy czytają krytycznie. W tej zredagowanej książce zebraliśmy badaczy z całego świata, aby podzielić się wynikami badań Eye Movement Miscue Analysis (EMMA), które pogłębiają i poszerzają zrozumienie procesu czytania i dotyczą sposobów wspierania rozwoju umiejętności czytania i pisania w różnych populacjach. EMMA to innowacyjna metoda badania, która łączy badania nad ruchem gałek ocznych i analizą błędnika w celu zbadania, jak działa czytanie.

Niniejsza książka rozszerza i określa, w jaki sposób EMMA może być najlepiej wykorzystana do zbadania wielu aspektów umiejętności czytania i pisania, takich jak czytanie multimodalne, identyfikacja osiągnięć w zakresie umiejętności czytania i pisania, badanie strategii małych dzieci lub czytelników akademickich podczas czytania różnych tekstów lub stosowanie EMMA w zrozumieniu czytelników mówiących różnymi językami.

Jest praktyczny, oparty na badaniach i teoretycznie ukierunkowany, aby pomóc odbiorcom, takim jak osoby z różnych dziedzin akademickich, zrozumieć i zbadać wiele wymiarów umiejętności czytania i pisania poprzez analizę błędnych ruchów gałek ocznych w rozwijającym się globalnym świecie. Jest to przełomowy wkład wyjaśniający umiejętność czytania i pisania z kompleksowego i praktycznego punktu widzenia. Co najważniejsze, książka ta zapewnia zróżnicowane społecznie i kulturowo konteksty uczenia się i nauczania dla uczniów, nauczycieli i badaczy, aby sprostać potrzebom globalnego świata XXI wieku.

Książka ta może być wykorzystywana w kursach dotyczących podstaw umiejętności czytania i pisania, metod i kursów oceny, a także w projektowaniu i stosowaniu badań w edukacji i innych dziedzinach.