Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.
Oryginalny tytuł:
Understanding the Emotional Needs of Children in the Early Years (Johnson Tricia (North Carolina State University USA.))
Zawartość książki:
Ta przystępna książka koncentruje się na potrzebach emocjonalnych, doświadczeniach i rozwoju małych dzieci, badając rolę nauczyciela w zapewnieniu, że każde dziecko czuje się kochane, wspierane i bezpieczne; w stanie rozwijać bezpieczne więzi i rozwijać się w ciągu pierwszych pięciu lat i później.
Opierając się na badaniach neuronaukowych i odwołując się do kluczowych teorii związanych z przywiązaniem oraz zdrowiem i dobrym samopoczuciem, książka analizuje obowiązki nauczyciela wczesnego dzieciństwa w zakresie wspierania dzieci w osiągnięciu ich pełnego potencjału. Szczegółowo przeanalizowano reakcję dorosłego na potrzeby emocjonalne poszczególnych dzieci, a także wpływ różnych doświadczeń, kultur i kontekstów na dobrostan emocjonalny dziecka. Dzięki tematom obejmującym ochronę, komunikację, środowisko fizyczne, rozwój neurologiczny i teorię przywiązania, czytelnicy: ⬤ dowiedzą się, jak odpowiednio reagować na potrzeby emocjonalne dziecka
⬤ nauczą się, jak odpowiednio reagować na poszczególne dzieci.
⬤ poszerzyć swoją rolę jako Key Person i swoją pozycję w wielozawodowym zespole.
⬤ lepiej zrozumieją interakcje między domem a placówkami opieki nad dziećmi.
⬤ zastanowić się nad znaczeniem dogłębnej obserwacji, środowiska i jakości opieki świadczonej w ich placówkach.
Wsparty bogatymi studiami przypadków, prowokacjami i przykładami dobrych praktyk, aby zachęcić do refleksji i poprawić przyszłą praktykę, Understanding the Emotional Needs of Children in the Early Years jest wciągającym i wszechstronnym przewodnikiem dla wszystkich praktyków wczesnych lat, studentów wczesnych lat i profesjonalistów, w tym pielęgniarek pediatrycznych, pielęgniarzy środowiskowych i pracowników socjalnych.
