Zrozumienie organizacji szkół wyższych i uniwersytetów: teorie na rzecz skutecznej polityki i praktyki

Opinie czytelników

Książka jest dobrze oceniana ze względu na swoją organizację, praktyczne zastosowania i uporządkowaną treść, co czyni ją cennym źródłem informacji dla specjalistów szkolnictwa wyższego. Niektórzy recenzenci krytykują jednak jej dogłębność analizy jako nadmierną do ogólnego użytku i uważają, że brakuje jej organizacji.

⬤ Dobrze skonstruowana i napisana
⬤ zawiera studia przypadków i rzeczywiste zastosowania
⬤ praktyczna dla profesjonalistów ze szkolnictwa wyższego
⬤ dotarła w dobrym stanie i na czas
⬤ przydatna nie tylko do zajęć
⬤ skuteczna w osiąganiu sukcesów na zajęciach.

⬤ Niektórzy uważają, że książka jest zbyt szczegółowa i złożona
⬤ krytykowana za dezorganizację
⬤ nie wszystkie treści mają zastosowanie w obszarze wiedzy każdego czytelnika.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Understanding College and University Organization: Theories for Effective Policy and Practice

Zawartość książki:

Ta dwutomowa praca, teraz dostępna w miękkiej oprawie, ma pomóc czytelnikom rozwinąć nowe sposoby myślenia o zasadach organizacyjnych i zastosować je do tworzenia polityki i zarządzania w szkołach wyższych i na uniwersytetach.

Książka została napisana z myślą o dwóch odbiorcach: liderach administracji i wydziałów w instytucjach szkolnictwa wyższego oraz studentach (zarówno studiów doktoranckich, jak i magisterskich), którzy chcą zostać administratorami wyższego szczebla, liderami i decydentami w szkolnictwie wyższym.

Systematycznie przedstawia szereg teorii, które można zastosować w wielu trudnych sytuacjach związanych z zarządzaniem, z którymi spotykają się liderzy szkół wyższych i uniwersytetów. Zapewnia im zaplecze teoretyczne pozwalające na dokonanie oceny wielu nowych pomysłów, które pojawiają się w bieżącej literaturze oraz na warsztatach i konferencjach. Celem jest pomoc liderom w rozwijaniu własnego skutecznego stylu zarządzania i podejść oraz poczucia pewności, że ich działania są oparte na odpowiedniej teorii i znajomości najnowszych badań w tej dziedzinie.

Bez teorii, liderzy organizacyjni są zmuszeni do traktowania każdego napotkanego problemu jako unikalnego - tak jakby był to pierwszy raz. Podczas gdy liderzy mogą mieć pewne doświadczenie w danej kwestii, ich rozwiązania zazwyczaj nie są oparte na zgromadzonej mądrości innych, którzy już napotkali i rozwiązali podobne sytuacje.

Autorzy podchodzą do teorii organizacji i zarządzania szkołami wyższymi i uniwersytetami z trzech zupełnie różnych perspektyw lub paradygmatów, z których każdy opiera się na innych założeniach dotyczących "rzeczywistości" życia organizacyjnego w szkołach wyższych i na uniwersytetach.

Paradygmat pozytywistyczny - przede wszystkim teoria systemów zbiorczych - łączy rozdziały w kompleksową, ale łatwo dostępną całość. Konstrukcjonizm społeczny, drugi paradygmat, jest wprowadzany w każdym rozdziale, aby naświetlić trudności w poszukiwaniu i znalezieniu znaczącego konsensusu w sprawie problemów i polityk, jednocześnie zajmując się ważnymi kwestiami etycznymi, które są zwykle pomijane w myśleniu i działaniu przywódczym. Trzeci paradygmat, postmodernizm, zwraca uwagę na trudności związane z logiką i komunikacją w ramach ograniczeń ściśle linearnego myślenia, które "władze" na wszystkich poziomach próbują narzucić organizacjom.

Podejście "wielu paradygmatów" pozwala czytelnikom stać się bardziej świadomymi własnych założeń, tego, jak mogą się one różnić od założeń innych osób w ich organizacji, oraz tego, jak te różnice mogą zarówno powodować trudności w rozwiązywaniu problemów, jak i poszerzać zakres alternatyw rozważanych przy podejmowaniu decyzji organizacyjnych.

Książka oferuje czytelnikom narzędzia pozwalające zrównoważyć rzeczywiste potrzeby odniesienia sukcesu w dzisiejszym wymagającym i konkurencyjnym środowisku ze społecznymi i etycznymi aspiracjami wszystkich interesariuszy i całego społeczeństwa. Celem autorów jest wyjaśnienie, w jaki sposób administracja może stać się bardziej wydajna i skuteczna dzięki racjonalnemu podejmowaniu decyzji, przy jednoczesnym poszanowaniu wartości humanistycznych. Podejście to podkreśla szereg zjawisk, które wymagają uwagi, jeśli instytucja ma ostatecznie zostać uznana za odnoszącą sukcesy.

Dostępne również:

Tom 1: Stan systemu.

Zestaw dwóch tomów.