Zrozumienie, ocena i nauczanie czytania: Podejście diagnostyczne

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 86 głosach.

Oryginalny tytuł:

Understanding, Assessing, and Teaching Reading: A Diagnostic Approach

Zawartość książki:

Understanding, Assessing, and Teaching Reading to kompleksowy, praktyczny i łatwy w użyciu tekst, który pomaga nauczycielom gromadzić dane dotyczące oceny w celu podejmowania decyzji dydaktycznych.

Zapotrzebowanie na nauczycieli, którzy rozumieją, dlaczego robią to, co robią w zakresie oceny czytania, jest większe niż kiedykolwiek. Dobrzy nauczyciele muszą rozumieć czynniki wpływające na czytanie, a także techniki oceny, których mogą użyć, aby lepiej zrozumieć, w jaki sposób czynniki te wpływają na poszczególnych czytelników.

Dobrzy nauczyciele zadają również pytania dotyczące każdego ucznia, aby pomóc w wyborze, administrowaniu i interpretacji najbardziej odpowiednich ocen. Oprócz budowania zrozumienia przez nauczycieli procesu oceny czytania, niniejszy tekst przedstawia szeroką gamę umiejętności czytania, strategii i technik nauczania, które są odpowiednimi następstwami oceny. 8.

wydanie zachowuje wiele potężnych instrumentów i technik oceny, które sprawiły, że tekst ten jest tak szeroko stosowany. Nowe treści obejmują: rozdział poświęcony ocenie i nauczaniu pisania (rozdział 13); funkcje "pomostowe", które podkreślają, w jaki sposób nauczyciele łączą zrozumienie - ocenę - instrukcję; oraz zaktualizowane zalecenia dotyczące literatury dziecięcej.