Zrozumienie argumentów w świecie postprawdy

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 16 głosach.

Oryginalny tytuł:

Understanding Argument in a Post-Truth World

Zawartość książki:

Understanding Argument in a Post-Truth World wyposaża czytelników w nowoczesne strategie argumentacyjne, które uzupełniają technologiczną i bogatą w informacje erę, w której żyjemy. Tekst uznaje, że jednostki potrzebują dziś praktycznych technik oceny, aby skutecznie konstruować dobrze poinformowane, krytyczne stanowiska w różnych kwestiach.

W kontekście współczesnego społeczeństwa amerykańskiego czytelnicy dowiadują się, jak wyostrzyć swoje umiejętności krytycznego myślenia, skutecznie przyczyniać się do dyskursu obywatelskiego i przesiewać zalew informacji dostępnych dla nich za pośrednictwem mediów, Internetu, serwisów informacyjnych i nie tylko.

Książka wprowadza czytelników w trzy główne modele argumentacji - model Toulmina, model zagadnień podstawowych i paradygmat narracyjny - i pokazuje, jak zastosować je w rzeczywistych warunkach. Badają rozumowanie dedukcyjne, indukcyjne i abdukcyjne, wpływ błędów logicznych na argumentację, strategie obalania i pułapki oraz sposoby oceny stronniczości.

Pełen aktualnych i cennych informacji Understanding Argument in a Post-Truth World jest idealnym podręcznikiem do kursów argumentacji, dyskursu obywatelskiego oraz komunikacji i krytycznego myślenia.

Heather Walters jest starszym instruktorem komunikacji i asystentem dyrektora debaty / medycyny sądowej na Missouri State University. Uzyskała tytuł magistra i licencjata na Missouri State University oraz tytuł doktora prawa na University of Maryland School of Law. Walters debatowała dla Missouri State i zdobyła liczne krajowe i regionalne nagrody w debatach. Jej zainteresowania naukowe obejmują argumentację/perswazję, komunikację prawną i teorię komunikacji.

Kristen Stout jest instruktorem i dyrektorem debat/forensics w Crowder College, a także prowadzi kursy argumentacji i wystąpień publicznych na Missouri State University, gdzie uzyskała tytuł magistra. Jest członkiem zarządu Speech and Theatre Association of Missouri. Jej zainteresowania badawcze obejmują argumentację w erze cyfrowej, debatę akademicką w klasie oraz rozwój nietradycyjnych wiadomości i mediów.