Zrozumieć wybory językowe: Przewodnik po ocenie socjolingwistycznej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Understanding Language Choices: A Guide to Sociolinguistic Assessment

Zawartość książki:

Understanding Language Choices to podręcznik wprowadzający dla każdego, kto studiuje motywacje stojące za wyborami językowymi. Stanowi wprowadzenie do licznych czynników, zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych, wpływających na takie wybory w społeczności mowy: postawy językowe, nauka języka, tożsamość, mobilność społeczności i wiele innych.

Książka stanowi również podstawę do badania zmienności językowej w społeczności mowy, a także wprowadzenie do metod gromadzenia danych podczas badania wyników wyborów użycia języka. Ważnym aspektem tej książki jest nacisk na partycypacyjne podejście do badań nad wyborem języka, które wzmacnia pozycję społeczności mowy. Ostatni rozdział omawia obawy związane ze stylem życia, które badacze mogą napotkać podczas prowadzenia badań terenowych w krajach rozwijających się.

Napisany z myślą o początkujących, podręcznik ten zawiera liczne przykłady i studia przypadków z całego świata, aby zilustrować realia socjolingwistycznych badań terenowych. Towarzysząca strona internetowa zapewnia użytkownikom książki aktualne opisy najbardziej aktualnych metodologii badawczych. Ken Decker uzyskał tytuł magistra językoznawstwa na Uniwersytecie Teksańskim w Arlington w 1992 roku.

Wnosi do tej książki ponad 25-letnie doświadczenie w badaniach terenowych z zakresu socjologii języka i rozwoju językowego. Przeprowadził badania socjolingwistyczne w ponad 35 językach w Azji i obu Amerykach oraz służył jako konsultant w badaniach w Afryce, Australii, Europie i na Pacyfiku. Ken jest szczególnie zainteresowany rolą badań językowych w strategicznym rozwoju języka.

John Grummitt uzyskał tytuł magistra lingwistyki stosowanej na Uniwersytecie w Leicester w 2002 roku, opierając się na swoim dziesięcioletnim doświadczeniu jako nauczyciel akademicki i trener nauczycieli w programach ESL w Japonii i Korei Południowej. Jego ostatnie prace badawcze w Papui Nowej Gwinei dały mu perspektywę uzupełniającą perspektywę Deckera w zakresie socjolingwistycznych badań terenowych i rozwoju języka.