Understanding Higher Education: Alternative Perspectives
Opierając się na przypadku Republiki Południowej Afryki, niniejsza książka przygląda się zmianom w szkolnictwie wyższym na całym świecie w ciągu ostatnich dwóch dekad.
W Republice Południowej Afryki wezwania do transformacji były słyszane na uniwersytetach od ostatnich dni apartheidu. Podobne postulaty dotyczące wysokiej jakości szkolnictwa wyższego, które powinno być dostępne dla wszystkich, pojawiły się na całym kontynencie afrykańskim.
Mimo to nierówności pozostają, a wielu twierdzi, że zostały one zaostrzone podczas pandemii Covid. Książka Zrozumieć szkolnictwo wyższe odpowiada na te wezwania, opowiadając się za społecznym ujęciem nauczania i uczenia się poprzez zakwestionowanie dominującego rozumienia studentów jako "pozbawionych kontekstu uczniów", opartego na założeniu, że uniwersytet jest merytokracją. Niniejsza książka porusza kwestię nauczania i uczenia się, patrząc zarówno w klasie, jak i poza nią.
Analizuje, w jaki sposób polityka szkolnictwa wyższego wyłoniła się z koncepcji gospodarki opartej na wiedzy w nowo demokratycznej Republice Południowej Afryki oraz w jaki sposób krajowe ramy kwalifikacji i inne procesy zbliżyły kraj do globalnego porządku. Rozważany jest wpływ tego na struktury kadrowe i programowe, a także propozycja alternatywnych sposobów rozumienia roli szkolnictwa wyższego w społeczeństwie.