Ocena:
Książka ta jest kompleksowym i wnikliwym źródłem informacji na temat uczniów z podwójnymi wyjątkami (2E), zapewniającym szczegółowe spojrzenie na ich wyzwania i mocne strony. Jest dobrze zbadana i zawiera praktyczne zastosowania dla specjalistów w dziedzinie edukacji i jest chwalona za przystępność, a jednocześnie dokładność.
Zalety:⬤ Wszechstronna i wnikliwa z obszernymi odniesieniami i zasobami
⬤ napisana w przystępnym stylu
⬤ praktyczne zastosowania poparte badaniami
⬤ bogata w tabele, ryciny i winiety
⬤ odpowiada na kluczowe pytania dla nauczycieli i rodziców
⬤ oparte na mocnych stronach podejście do potrzeb instruktażowych.
Nie wymieniono żadnych większych wad; niektórzy recenzenci sugerują wymóg przeczytania go przez nauczycieli, co sugeruje, że uważają go za niezbędny, ale może nie być standardem. Konkretne wady nie zostały jednak wymienione w recenzjach.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Understanding Twice-Exceptional Learners: Connecting Research to Practice
Understanding Twice-Exceptional Learners oferuje dogłębne spojrzenie na potrzeby i doświadczenia uczniów, którzy są podwójnie wyjątkowi. Książka ta
⬤ Zawiera szczegółowe analizy współwystępujących niepełnosprawności, powszechnie spotykanych w populacjach podwójnie wyjątkowych.
⬤ Zawiera badania dotyczące ADHD, dysleksji, dyskalkulii, zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD), lęku, OCD i innych.
⬤ Niweluje przepaść między badaniami naukowymi a praktycznymi strategiami nauczania uzdolnionych uczniów z trudnościami w uczeniu się.
⬤ Jest idealna dla uniwersyteckich kursów przygotowujących nauczycieli i programów dla absolwentów.
⬤ Zapewnia strategie oparte na mocnych stronach, które koncentrują się na unikalnych darach i talentach uczniów.
Każdy rozdział zawiera kompleksowy przegląd literatury, sugerowane interwencje, zasoby do dalszych poszukiwań oraz winiety, które podkreślają doświadczenia uczniów z podwójnymi wyjątkami oraz zachowania i potrzeby, które praktycy mogą często obserwować w klasie.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)