Zrozumieć edukację charakteru: Podejścia, zastosowania i zagadnienia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 11 głosach.

Oryginalny tytuł:

Understanding Character Education: Approaches, Applications and Issues

Zawartość książki:

Understanding Character Education wprowadza czytelników w kluczowe idee, praktyki i koncepcje, które kształtują edukację charakteru w dzisiejszych szkołach. Książka bada zasady leżące u podstaw edukacji charakteru oraz praktyki pedagogiczne, które zapewniają jej ożywienie w szkołach.

Każdy rozdział zawiera różnorodne funkcje ułatwiające poruszanie się po badanych ideach, tematach i praktykach. Należą do nich

-Cele rozdziałów pomagające czytelnikom zrozumieć główny cel i intencje każdego rozdziału.

-ćwiczenia refleksyjne, które pomagają czytelnikom głębiej zastanowić się nad konkretnymi ideami i kwestiami oraz rozważyć, w jaki sposób opisane praktyki są lub mogą być stosowane w ich własnych kontekstach.

-Studia przypadków pomagające czytelnikom zrozumieć, w jaki sposób edukacja charakteru jest realizowana przez nauczycieli w szkołach i poza nimi.

-przypisy do dalszych lektur, które pomogą czytelnikom przyjrzeć się bliżej i bardziej szczegółowo metodom, zastosowaniom i omówionym zagadnieniom.

Książka ta jest niezbędną lekturą dla wszystkich osób zaangażowanych w nauczanie i uczenie się młodych ludzi, a także dla tych, którzy studiują ten ważny temat na studiach edukacyjnych, kształceniu nauczycieli i kursach podyplomowych.

"Gorąco polecana wszystkim liderom i praktykom, których celem jest umożliwienie dzieciom i młodzieży rozwoju poprzez kształtowanie dobrego charakteru".

Tom Haigh, CEO, Association for Character Education.

"Chciałbym, aby rozdział 2: Charakter nauczyciela stał się obowiązkową lekturą dla każdej osoby pracującej w brytyjskiej szkole; to byłaby transformacja".

Nat Parnell, dyrektor regionalny, United Learning.

"Lektura obowiązkowa dla wszystkich nauczycieli stażystów na każdym etapie kształcenia".

Catherine Carden, dyrektor ds. uczenia się i nauczania, Wydział Nauk Humanistycznych i Edukacji, Canterbury Christ Church University, Wielka Brytania.

Paul Watts jest wykładowcą w Jubilee Centre for Character and Virtues na Uniwersytecie w Birmingham w Wielkiej Brytanii. Ściśle współpracował z dyrektorami szkół i nauczycielami w zakresie badań i rozwoju edukacji charakteru.

Michael Fullard jest pracownikiem naukowym w Jubilee Centre for Character and Virtues, University of Birmingham, Wielka Brytania, a wcześniej przez 9 lat był nauczycielem w szkole podstawowej w Wielkiej Brytanii.

Andrew Peterson jest profesorem edukacji charakteru i edukacji obywatelskiej w Jubilee Centre for Character and Virtues na Uniwersytecie w Birmingham w Wielkiej Brytanii. Współpracował z wieloma szkołami nad rozwojem ich podejścia do edukacji charakteru.