Znikający lekarz-naukowiec?

Opinie czytelników

Książka jest uważana za niezbędną dla osób w karierze klinicysty-naukowca, szczególnie dla liderów w tej dziedzinie, podkreślając ciągłe obawy dotyczące wyzwań stojących przed lekarzami-naukowcami.

Książka została opisana jako bardzo ważna i nadal aktualna nawet po 10 latach. Skutecznie bada historię i aktualne statystyki dotyczące roli lekarza-naukowca, oferując konkretne sugestie dotyczące rozwiązywania problemów. Jest to korzystne dla edukacji studentów i młodszych wykładowców w zakresie tych wyzwań.

Pomimo swojej aktualności, książka jest uważana za przestarzałą, ponieważ nie zmieniła się wraz z duchem czasu, a problemy mogą się pogarszać. Brakuje dyskusji na temat innych typów klinicystów-naukowców, które zdaniem niektórych czytelników powinny zostać uwzględnione.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Vanishing Physician-Scientist?

Zawartość książki:

Na przestrzeni dziejów lekarze odgrywali istotną rolę w odkryciach medycznych. Ci lekarze-naukowcy poświęcają większość swojego zawodowego wysiłku na poszukiwanie nowej wiedzy na temat zdrowia i chorób poprzez badania i reprezentują całe kontinuum badań biomedycznych.

Wnoszą do swojej pracy unikalną perspektywę i często opierają swoje pytania naukowe na doświadczeniu w opiece nad pacjentami. Lekarze-naukowcy skutecznie komunikują się również między badaczami w dziedzinie nauk ścisłych a praktykującymi świadczeniodawcami opieki zdrowotnej. Jednak w ostatnich dziesięcioleciach narastały obawy, że z powodu złożonych zmian lekarze-naukowcy znikają ze sceny.

W tej książce czołowi lekarze-naukowcy i lekarze akademiccy analizują ten problem z różnych perspektyw: historycznej, demograficznej, naukowej, kulturowej, socjologicznej i ekonomicznej.

Przedstawiają oni cenne zalecenia, które - jeśli zostaną wzięte pod uwagę - powinny zachować i ożywić społeczność lekarzy-naukowców w miarę ewolucji zawodu i przesuwania się granic między lekarzami a badaczami. Autorzy: James M.

Anderson, MD, PhD, University of North Carolina at Chapel Hill School of Medicine; Ann J. Brown, MD, MHS, Duke University School of Medicine; Barry S. Coller, MD, Rockefeller University; Fabio Cominelli, MD, PhD, Case Western Reserve University; Paul E.

DiCorleto, PhD, Cleveland Clinic and Case Western Reserve University School of Medicine; Mark Donowitz, MD, The Johns Hopkins University School of Medicine; Stephen G. Emerson, MD, PhD, Haverford College; Gregory Germino, MD, The Johns Hopkins University School of Medicine; Stephen J. Heinig, Association of American Medical Colleges; Margaret K.

Hostetter, MD, Yale University School of Medicine; Reshma Jagsi, MD, DPhil, University of Michigan Medical School; Kenneth Kaushansky, MD, MACP, University of California, San Diego School of Medicine; David Korn, MD, Harvard University and Harvard Medical School; Timothy J. Ley, MD, Washington University School of Medicine; Philip M.

Meneely, PhD, Haverford College; David G. Nathan, MD, Harvard Medical School; Philip A. Pizzo, MD, Stanford University School of Medicine; Jennifer Punt, VMD, PhD, Haverford College; Andrew I.

Schafer, MD, Weill Cornell Medical College and New York-Presbyterian Hospital; Alan L.

Schwartz, MD, PhD, Washington University School of Medicine; Roy L. Silverstein, MD, Cleveland Clinic; Nancy J. Tarbell, MD, Massachusetts General Hospital and Harvard Medical School.