Znaczenie bycia małym: Czego małe dzieci naprawdę potrzebują od dorosłych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 527 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Importance of Being Little: What Young Children Really Need from Grownups

Zawartość książki:

"Christakis... fachowo wplata w swoją książkę badania naukowe, osobiste doświadczenia i niepotwierdzone dowody... odważny i przekonujący argument, że wczesna edukacja osiągnęła punkt kryzysowy... jej książka jest rzadkością: poważna praca badawcza, która jest również dobrze napisana i osobista... wciągająca i ważna".

--Washington Post.

"Czego dzieci potrzebują od dorosłych (ale nie dostają)... żarliwy apel do nauczycieli i rodziców, aby odłożyli arkusze ćwiczeń i karty flash, porzucili zmęczone projekty rzemieślnicze (tak, ty, Thanksgiving Handprint Turkey) i egzotyczne lekcje słownictwa, i podwoili jedno, proste słowo: zabawa."

--NPR.

Bestseller New York Timesa, który stanowi odważne wyzwanie dla konwencjonalnej mądrości na temat wczesnego dzieciństwa, z pragmatycznym programem zachęcającym rodziców i nauczycieli do ponownego przemyślenia, w jaki sposób i gdzie małe dzieci uczą się najlepiej, przyjmując spojrzenie dziecka na środowisko uczenia się.

Dla czterolatka obserwującego buldożery na placu budowy lub goniącego motyle w locie, świat jest pełen obietnic. Małe dzieci przychodzą na świat z gotowością do uczenia się w praktycznie każdym otoczeniu i na każdy temat. Jednak w dzisiejszych przedszkolach i klasach przedszkolnych nauka została zredukowana do lekcji według scenariusza i podejrzanych wskaźników, które zbyt często nie doceniają inteligencji dziecka, jednocześnie nadmiernie obciążając jego rosnący mózg. Te niedopasowane oczekiwania sieją spustoszenie w rodzinie: rodzice obawiają się, że jeśli wybiorą "niewłaściwy" program, ich dziecko nie dostanie się do "właściwego" college'u. Erika Christakis, ekspertka ds. wczesnego dzieciństwa z Yale, twierdzi jednak, że nasze obawy są całkowicie nieuzasadnione. Wydaje się, że nasz niepokój związany z przygotowaniem i zabezpieczeniem przyszłości naszych dzieci osiągnął punkt kulminacyjny w czasie, gdy, jak na ironię, nauka daje nam więcej pewności niż kiedykolwiek wcześniej, że małe dzieci są wyjątkowo silnymi myślicielami.

W swojej przełomowej książce Christakis wyjaśnia, jak to jest być małym dzieckiem w dzisiejszej Ameryce, w świecie zaprojektowanym przez dorosłych i dla dorosłych, w którym mylimy szkołę z nauką. Christakis oferuje realne rozwiązania rzeczywistych problemów, z niuansami i kierunkiem, który prowadzi nas daleko poza zwykłe zalecenia dotyczące mniejszej liczby testów, więcej zabawy. Przygląda się używaniu języka przez dzieci, ich ekspresji artystycznej, sposobowi, w jaki rozwija się ich wyobraźnia oraz temu, jak budują głębokie więzi emocjonalne, aby rozciągnąć granice swoich małych światów. Zamiast zagracać ich światy coraz większą ilością rzeczy, czasami najmądrzejszym rozwiązaniem dla nas jest nauczenie się, jak zejść im z drogi.

Przesłanie Christakisa jest energetyzujące i uspokajające: małe dzieci są z natury potężne, a one (i ich rodzice) rozkwitną, gdy nauczymy się nowych sposobów przywracania istotnego środowiska wczesnej edukacji do takiego, które jest najlepiej dostosowane do najmniejszych uczniów. To odważne i pragmatyczne wyzwanie dla konwencjonalnej mądrości odkrywa tajemnicę dzieciństwa, ujawniając miejsce, które jest bogate w możliwości.