Znaczące sale lekcyjne: Przeprojektowanie doświadczenia w nauczaniu zastępczym

Opinie czytelników

Substantial Classrooms oferuje dogłębną eksplorację wyzwań i możliwości związanych z nauczaniem zastępczym, prezentując praktyczne metodologie poprawy doświadczeń edukacyjnych uczniów i skuteczności nauczycieli zastępczych. Autorzy kładą nacisk na myślenie projektowe skoncentrowane na człowieku jako kluczowe ramy dla ponownego wyobrażenia sobie tego często pomijanego aspektu edukacji K-12.

Książka jest praktyczna i przystępna, pełna praktycznych pomysłów i szablonów, które można zastosować w różnych kontekstach edukacyjnych. Zawiera wciągające narracje i profile, które podkreślają doświadczenia nauczycieli zastępczych, jednocześnie zachęcając do empatii i innowacji w rozwiązywaniu kwestii systemowych. Jest uważana za transformacyjną, szczególnie dla nauczycieli, administratorów i rodziców poszukujących znaczących zmian w modelu nauczania zastępczego.

Niektóre recenzje wskazują na ograniczenia zakresu książki, koncentrując się głównie na nauczaniu zastępczym, co może nie spodobać się tym, którzy szukają szerszej reformy edukacyjnej. Istnieje również sugestia, że treść może być bardziej ukierunkowana na określone role w systemie edukacji, potencjalnie wykluczając szerszą publiczność.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Substantial Classrooms: Redesigning the Substitute Teaching Experience

Zawartość książki:

Przekształć doświadczenie nauczania w zastępstwie w swojej szkole

Podobnie jak wszystko inne, nauczanie w zastępstwie wkrótce ulegnie dużej zmianie. W książce Substantial Classrooms: Redesigning the Substitute Teaching Experience, autorki Jill Vialet i Amanda von Moos zapoczątkowują nową erę innowacji w nauczaniu zastępczym. Dzięki konkretnym i praktycznym sposobom na poprawę doświadczeń związanych z nauczaniem w zastępstwie dla administratorów, uczniów i samych nauczycieli, Substantial Classrooms jest wiodącym głosem na rzecz innowacji i odnowy w nauczaniu w zastępstwie. Zamiast postrzegać nauczycieli zastępczych jako zastępstwo w przypadku nieobecności nauczyciela, książka ta zachęca czytelników do postrzegania nauczycieli zastępczych jako istotnych zasobów, które urozmaicają typowe doświadczenie edukacyjne w klasie. Podczas gdy inne książki starają się jedynie uczynić złą sytuację znośną, ta książka ponownie analizuje nauczanie w zastępstwie z myślą o ponownym odkryciu go jako wyjątkowej i cennej części doświadczenia edukacyjnego uczniów.

Kluczowe tematy poruszane w książce "Substantial Classrooms" obejmują: ⬤ Jak działa nauczanie zastępcze w dzisiejszych czasach?

⬤ Jak działa dziś nauczanie zastępcze.

⬤ Zastosowanie projektowania zorientowanego na człowieka do tworzenia zmian w starszych systemach, takich jak nauczanie zastępcze.

⬤ Konkretne i inspirujące przykłady różnych modeli nauczania zastępczego, na przykład ponowne wyobrażenie sobie go jako płatnej pracy w terenie dla aspirujących nauczycieli.

⬤ Oprócz tych kluczowych tematów, każdy rozdział zawiera historie i techniki od dynamicznych i innowacyjnych praktyków edukacyjnych.

Ten niezbędny przewodnik po nauczaniu w zastępstwie może ulepszyć szkoły na całym świecie i zrewolucjonizować sposób, w jaki nauczyciele, liderzy szkół i okręgów, uczelnie i partnerzy społeczni postrzegają doświadczenie nauczania w zastępstwie jako dźwignię pozytywnie wpływającą na szkoły.