Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 11 głosach.
Broken: Institutions, Families, and the Construction of Intellectual Disability
Po 133 latach działalności, zamknięcie w 2009 roku prowadzonych przez rząd Ontario instytucji dla osób z niepełnosprawnością intelektualną pozwoliło na ujawnienie relacji osób dotkniętych tym problemem. Madeline Burghardt czerpie z narracji ocalałych z instytucji, ich rodzeństwa i rodziców, aby zbadać dalekosiężne konsekwencje instytucjonalizacji z powodu odmienności intelektualnej. Zaczynając od dokładnej historii powstania instytucji jako systemu zarządzania różnicami, Broken przedstawia przegląd rozwoju instytucji w Ontario i bada warunki społeczno-polityczne prowadzące do decyzji rodzin o zinstytucjonalizowaniu swoich dzieci. Poprzez tę eksplorację wyłaniają się inne tematy, w tym historyczna i arbitralna konstrukcja niepełnosprawności intelektualnej oraz wynikająca z niej segregacja osób uważanych za zagrożenie dla dobrobytu rodziny i społeczeństwa.
Nakładanie się instytucjonalizacji i działania kapitalizmu.
I współczesne praktyki segregacji w historii Kanady, takie jak indiańskie szkoły rezydencjalne. Opierając się na bezpośrednich, żywych doświadczeniach ludzi, druga połowa książki gromadzi przejmujące relacje o kaskadowym wpływie instytucjonalizacji na relacje rodzinne i rozumienie niepełnosprawności, od historii osobistej straty i zamieszania po rozpad rodziny. Dodając do rosnącej liczby prac dotyczących traktowania przez Kanadę historycznie zmarginalizowanych narodów, Broken ujawnia konsekwencje polityki opartej na społeczno-politycznych konstrukcjach niepełnosprawności i różnicy oraz zasadniczo niesprawiedliwej przesłanki instytucjonalizacji.