Złamana obietnica Ameryki: Niwelowanie luki w osiągnięciach Community College

Opinie czytelników

Dr Eduardo Marti w swojej książce „America's Broken Promise” dokładnie analizuje historię, wyzwania i potencjalne reformy związane z uczelniami społecznymi. Podkreśla potrzebę kultury opiekuńczej i proponuje strategie, które można wykorzystać w celu poprawy wskaźników sukcesu studentów.

Książka jest przemyślana i bezpośrednia, prezentując nieznane historyczne spostrzeżenia na temat kolegiów społecznych i nakreślając istotne problemy przyczyniające się do niskiego wskaźnika ukończenia szkoły. Oferuje przekonujące argumenty za tworzeniem kultury troski w tych instytucjach i zawiera wiarygodne perspektywy wynikające z rozległego doświadczenia Marti w szkolnictwie wyższym.

Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że styl pisania jest rozwlekły i powtarzalny. Ponadto, choć książka sugeruje strategie reform, są one postrzegane jako mniejsza część ogólnej treści, która koncentruje się głównie na kontekście historycznym i ogólnych strategiach.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

America's Broken Promise: Bridging the Community College Achievement Gap

Zawartość książki:

Większość liderów, administratorów, wykładowców i decydentów jest dumna z tego, że uczelnie społeczne są jedynymi instytucjami policealnymi, które obiecują kształcić i przygotowywać wszystkich zainteresowanych Amerykanów.

Mimo to są one często publicznie krytykowane przez polityków, podatników i innych nauczycieli. W książce America's Broken Promise dr Eduardo Marti pokazuje, że uczelnie społeczne mają wiele, trudnych i często konkurujących ze sobą misji, szczególnie w zakresie dostępu i wskaźników osiągnięć.

Przypomina nam, że bardzo wysoki odsetek studentów wchodzących "otwartymi drzwiami" na uczelnie społeczne nie jest ani gotowy na studia, ani nie ma zamiaru ich ukończyć. Następnie krytycznie śledzi rozwój wyjątkowej roli kolegiów społecznych, odróżnia je od instytucji selektywnego przyjmowania, pokazuje ich sukces w tworzeniu środowisk otwartego dostępu, a następnie przedstawia nowe sposoby, w jakie instytucje te mogą i muszą zbliżyć się do spełnienia swojej obietnicy dotyczącej osiągnięć.