Posttraumatic Stress Disorder in Childhood and Adolescence: A Developmental Psychopathology Perspective
Wraz z publikacją nowego Diagnostycznego i Statystycznego Podręcznika Zaburzeń Psychicznych (DSM-5) oraz niedawnym wydaniem projektu kryteriów diagnostycznych, które mają być stosowane w nadchodzącej Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób (ICD-11), studenci, badacze i klinicyści potrzebują autorytatywnego i praktycznego przewodnika do zrozumienia diagnozy zespołu stresu pourazowego (PTSD) w dzieciństwie i okresie dojrzewania.
Jest to szczególnie ważne, biorąc pod uwagę, że poza wyznaczeniem osobnej diagnozy z mniejszą liczbą objawów dla dzieci w wieku przedszkolnym, te nowe kompendia diagnostyczne dostarczają niewiele informacji na temat różnic rozwojowych w początku, ekspresji i przebiegu zaburzenia. Specjaliści zajmujący się zdrowiem psychicznym dzieci i młodzieży - niezależnie od tego, czy są studentami w trakcie szkolenia, praktykami czy naukowcami - skorzystają z zawartych w tej książce podsumowań dostępnych badań nad PTSD u młodych osób, opisów tego, jak ekspresja i konsekwencje PTSD mogą zmieniać się w różnych okresach rozwojowych oraz sugerowanych strategii diagnozy różnicowej między PTSD a innymi destrukcyjnymi zaburzeniami zachowania i emocji, które występują z nakładającymi się objawami w dzieciństwie i okresie dojrzewania.
Autor omawia również nowatorskie kwestie, takie jak konstrukty posttraumatycznego wzrostu i rezyliencji, a także podsumowuje bazę dowodową dla terapii skoncentrowanych na łagodzeniu PTSD u młodych osób poprzez interwencje ukierunkowane na indywidualną młodzież, rodzinę i ich szersze konteksty ekologiczne.