Trust within Learning
Trust within Learning zapewnia nieoceniony wgląd w relację uczenia się między uczniami i nauczycielami, złożoną i dynamiczną dziedzinę badań. Osiąga ten cel poprzez ponowne wyobrażenie sobie roli zaufania w różnych sektorach edukacji i zbadanie jego znaczenia.
Devin Thornburg zapewnia nieoceniony wgląd w relacje uczenia się między uczniami i nauczycielami, złożony i dynamicznie zmieniający się obszar badań. Czyni to poprzez ponowne wyobrażenie sobie sposobu, w jaki zaufanie obejmuje różne sektory edukacji i jego znaczenie dla tego, czego i jak uczą się uczniowie. Poprzez wywiady z uczniami i nauczycielami w ośmiu krajach na czterech kontynentach, autor bada rolę zaufania w różnych kulturach, starając się zrozumieć jego wartość i znaczenie w każdym otoczeniu.
Autor wykorzystuje metodologię Affirmative Inquiry poprzez spotkania z uczniami i nauczycielami na temat zaufania w uczeniu się, podejmując wysiłek ustanowienia ram badawczych kompetencji międzykulturowych. Jego odkrycia są uporządkowane w celu zbadania relacji, ról, wiedzy specjalistycznej oraz społeczności i kultur zaufania, co prowadzi do wniosków na temat wpływu historii i kontekstu szkolnictwa w każdym kraju oraz możliwych implikacji dla praktyków i naukowców.
W ten sposób książka stawia krytyczne pytania dotyczące nauczania zróżnicowanych kulturowo uczniów w USA i innych krajach. W związku z tym informuje i działa jako krytyczny towarzysz dla osób zaangażowanych w badania nad uczeniem się, nauczaniem i reformą szkół.