Trust in Theological Education: Deconstructing 'Trustworthiness' for a Pedagogy of Liberation
W miarę jak osoby zgłaszające się na szkolenie ministerialne zmieniają się i różnicują, czy zmienia się również sposób, w jaki uczymy się teologii? Uczciwość w naszych instytucjach szkoleniowych często była zakładana i przyznawana białym, mężczyznom lub osobom z klasy średniej lub wyższej. Odbywało się to kosztem prawd wiary, przekonań i perspektyw oferowanych przez kobiety, osoby kolorowe, rdzenne teologie i klasy pracujące, których świadectwa były często ignorowane lub marginalizowane przez dominujące dyskursy, które zostały uznane za bardziej godne zaufania w wyniku sposobu, w jaki imperializm umożliwił konstruowanie i kontrolowanie wiedzy i religii.
Jednak edukacja teologiczna ma również potencjał, by rzucić wyzwanie tym normom. Potrafi rzucić wyzwanie opresyjnym kulturom, teologiom i pedagogikom.
Opierając się na feministycznych, czarnych, nieprzyzwoitych i postkolonialnych teologiach, Trust in Theological Education zdekonstruuje dominujące modele edukacji teologicznej, włączając badania etnograficzne, teorię edukacji, teologię wyzwolenia i radykalną egzegezę. Zademonstruje potencjał edukacji teologicznej do zmiany i przekształcenia w celu umożliwienia tym, którzy zostali wykluczeni i zmarginalizowani, stania się podmiotami mówiącymi i agentami zmian systemowych.