Zaspokajanie potrzeb połączonych rodzin uchodźców: Ekologiczne, wielojęzyczne podejście do nauki języka

Oryginalny tytuł:

Meeting the Needs of Reunited Refugee Families: An Ecological, Multilingual Approach to Language Learning

Zawartość książki:

Niniejsza książka bada lukę między polityką, praktyką i literaturą akademicką w zakresie nauki języków dla uchodźców i argumentuje, że podejście wielojęzyczne, które łączy zasady translanguaging, metodologię dekolonizacji i gościnność językową, stanowi bardziej przystępny punkt wyjścia niż obecne jednojęzyczne pedagogiki.

Rozważa wielojęzyczne i wielostronne podejście określone w Szkockiej Strategii Integracji Uchodźców (New Scots Refugee Integration Strategy), która uznaje znaczenie różnorodności językowej i dwukierunkowej integracji. Rozdźwięk między polityką, praktyką i teorią wskazuje na potrzebę przeciwdziałania dominującej narracji jednojęzycznej / spójności społecznej poprzez odpowiednie metody pedagogiczne, które w pozytywny sposób podkreślają różnorodność językową.

Autor sugeruje „ekologizację” jako alternatywną pedagogikę językową, opierając się na trzech kluczowych ustaleniach: znaczeniu dekolonizujących, opartych na współpracy relacji między uczniem a nauczycielem podczas granicznej fazy przybycia uchodźców; znaczeniu miejsca i orientacji; oraz zwiększonym zrozumieniu języka i „languaging”.