Preventing School Violence: A Self-Assessment Approach
Preventing School Violence: A Self-Assessment Approachdostarcza czytelnikom opartego na badaniach modelu zarządzania ryzykiem, mającego na celu zapobieganie strzelaninom w szkołach. Narzędzie do samooceny zostało zaadaptowane z protokołu opracowanego przez Toma McWeeneya, który został wykorzystany do oceny gotowości biur terenowych FBI do zapobiegania atakom terrorystycznym w USA. Dzięki szeroko zakrojonym badaniom, rzeczywistym zastosowaniom i współpracy z Dale'em Watsonem, byłym asystentem dyrektora FBI, oraz profesorem McWeeneyem, autor Mark Harrington zmodyfikował tę metodę w wyraźnym celu zmniejszenia liczby przypadków przemocy w szkole.
Rozdziały otwierające dzielą się doświadczeniami dr Harringtona w tej dziedzinie i przedstawiają narzędzie do samooceny. Podkreślają one znaczenie dobrego przygotowania szkół i organizacji do reagowania nie tylko na sytuacje wysokiego ryzyka/wysokich konsekwencji, ale także na sytuacje niskiego ryzyka/wysokich konsekwencji. Książka udostępnia kluczowe dane z raportów FBI dotyczące zachowań aktywnych strzelców przed atakiem. Dodatkowe rozdziały przedstawiają atrybuty udanego programu samooceny oraz sposoby ponownego wyobrażenia sobie i przerobienia środków bezpieczeństwa, w tym obecności organów ścigania / bezpieczeństwa, ćwiczeń i ćwiczeń, nadzoru i nie tylko.
Tekst prowadzi czytelników przez kryteria skutecznego podejścia do samooceny: wywiad, usługi zdrowia psychicznego, wsparcie administracyjne, szkolenia i rozważania dotyczące planu kryzysowego. Dowiadują się, w jaki sposób gangi w szkołach i więzi sąsiedzkie mogą wpływać na bezpieczeństwo na kampusach szkolnych. Prawdziwe historie z terenu demonstrują potrzebę modelu i jego zastosowania, a statystyki, wykresy i diagramy dostarczają niezbędnych badań, aby wzmocnić działanie i zrozumienie.
