Zanim nauczymy muzyki: Rezonujące dziedzictwo dzieciństwa i dzieci

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Before We Teach Music: The Resonant Legacies of Childhoods and Children

Zawartość książki:

Dziedzina badań nad edukacją muzyczną często zajmuje się badaniami i pomiarami, które podkreślają deficyty, zamiast pytać o mocne strony rozwojowe i dyspozycyjne przejawiające się w muzycznych zachowaniach dzieci.

Before We Teach Music przedstawia alternatywny pogląd, badając dzieciństwo jako miejsce, w którym enkulturacja miesza się z indywidualnym doświadczeniem, tworząc fundamentalne sposoby bycia muzycznym. Poprzez interdyscyplinarne badania i wiele źródeł danych, autorka Lori A.

Custodero ujawnia, w jaki sposób nasze zdolności do życia muzycznego i kultywowania życia muzycznego wywodzą się z dziedzictwa dzieciństwa. Książka zawiera fragmenty muzycznych autobiografii ponad 200 absolwentów edukacji muzycznej, które ujawniają pełne spektrum wpływu muzyki na etapy rozwoju. Na przykład wspomnienia z wczesnego dzieciństwa wywołują silne skojarzenia z członkami rodziny; praktyki dyspozycyjne i ekspresja tożsamości muzycznych pojawiają się w średnim dzieciństwie; a silne wspomnienia zakłóceń, odnowy i oporu pojawiają się w późniejszym okresie dojrzewania i wczesnej dorosłości.

Historie te generują własne wspomnienia czytelnika i prowokują proces autorefleksji nad tym, jak przeszłość wpływa na teraźniejszość i jak nasze obecne działania pomagają kształtować przyszłe doświadczenia. Co więcej, Before We Teach Music odnosi się do tego, czego rodzice, nauczyciele, wykonawcy i kompozytorzy uczą się ze swoich spotkań z dziećmi, stawiając ważne pytania o naturę muzykalności, rolę muzyki w tożsamości i złożoność ludzkich muzycznych trajektorii.