Ocena:
Książka jest cennym wspomnieniem historycznym, które rzuca światło na czarną agenturę i walkę z uciskiem rasowym w Wirginii, szczególnie podkreślając wydarzenia związane z desegregacją i skutkami Brown v. Board of Education. Dr Alfred L. Cobbs dzieli się osobistymi doświadczeniami, które ilustrują wyzwania stojące przed czarnoskórymi rodzinami w połowie XX wieku.
Zalety:Wspomnienia te dostarczają ważnego kontekstu historycznego, podważają tradycyjne narracje na temat desegregacji, są inspirujące i podkreślają odporność w obliczu ucisku rasowego. To lektura obowiązkowa dla osób zainteresowanych historią praw obywatelskich.
Wady:Recenzja nie wspomina wyraźnie o żadnych wadach, ale kontekst sugeruje, że książka może poruszać ciężkie tematy, które mogą być emocjonalnym wyzwaniem dla niektórych czytelników.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
Locked Out: Finding freedom and education after Prince Edward County closed its schools
W latach 1959-1964 hrabstwo Prince Edward w stanie Wirginia zamknęło swoje szkoły publiczne, zamiast dokonać ich desegregacji, zgodnie z decyzją Sądu Najwyższego z 1954 roku Brown przeciwko Board of Education. Alfred L.
Cobbs, wówczas uczeń dziesiątej klasy, był jedną z ofiar wśród afroamerykańskich uczniów "zamkniętego" pokolenia. W Locked Out Cobbs opisuje swoją walkę o edukację w obliczu tego traumatycznego doświadczenia. Dzięki wsparciu współczującej rodziny, która mieszkała poza hrabstwem, Cobbs był w stanie ukończyć szkołę średnią.
W college'u znalazł schronienie w nauce i zanurzeniu się w języku i kulturze niemieckiej, co pomogło mu odnaleźć swoją egzystencjalną drogę i ostatecznie doprowadziło go do satysfakcjonującej kariery profesora . Locked Out to świadectwo ludzkiej wytrwałości i triumfu wbrew przeciwnościom losu.