Zaliczenie pisania w szkole średniej: Dbałość o biznes

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

College Credit for Writing in High School: The Taking Care of Business

Zawartość książki:

Zbiór ten, zredagowany przez Kristine Hansen i Christine R.

Farris, analizuje różne opcje, jakie mają uczniowie, aby spełnić wymóg pisania na pierwszym roku studiów, w tym testy AP, równoległe zapisy / kursy dwukredytowe, dyplom matury międzynarodowej i wczesne szkoły średnie. Wymóg napisania pracy pisemnej na pierwszym roku studiów jest tradycją niemal każdej uczelni w Stanach Zjednoczonych.

Wielu uczniów szkół średnich stara się spełnić ten wymóg przed rozpoczęciem nauki w college'u poprzez różne programy, takie jak testy Advanced Placement, programy równoległej rejestracji, dyplom matury międzynarodowej i wczesne szkoły średnie. Rozwój tych programów rodzi szereg pytań, w tym: Czy ten rodzaj outsourcingu nauczania do dostawców usług edukacyjnych spoza uczelni jest czymś, czemu należy się przeciwstawiać, czy też należy go zaakceptować? Jakie są możliwe korzyści i szkody dla uczniów, ich rodziców, nauczycieli i instytucji edukacyjnych? Jakie standardy należy spełnić w odniesieniu do gotowości uczniów, przygotowania nauczycieli, treści programowych, strategii pedagogicznych i wyników nauczania? Jak możemy stworzyć spójny system edukacyjny K-14, który skutecznie uczy pisania uczniów w okresie przejściowym od dorastania do dorosłości? Autorzy tego tomu - w tym nauczyciele szkół średnich, profesorowie uczelni społecznych i uniwersytetów oraz administratorzy zarówno na poziomie średnim, jak i policealnym - badają złożoność tych zagadnień, oferują najlepsze praktyki i pułapki takiego systemu, ustanawiają punkty odniesienia dla sukcesu i określają możliwe wyniki dla nowego krajobrazu edukacyjnego.