Zakłócanie pracy szkół; Instytucjonalne uwarunkowania nieuporządkowanych zachowań

Oryginalny tytuł:

Disrupting Schools; The Institutional Conditions of Disordered Behaviour

Zawartość książki:

Disrupting Schools: The Institutional Conditions of Disordered Behaviour konceptualizuje, w jaki sposób warunki instytucjonalne działające w interakcjach nauczyciel-uczeń zapewniają zastąpienie refleksyjnego zrozumienia przemocą symboliczną, która systemowo wspiera zarówno incydenty krytyczne, jak i wykluczenie.