Zachowania organizacyjne: Nowy trójwymiarowy paradygmat przywództwa

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Organizational Behavior: A New Three Dimensional Leadership Paradigm

Zawartość książki:

"Antologia Zachowania organizacyjne: A New Three Dimensional Leadership Paradigm" wprowadza słuchaczy w złożoność skutecznego przywództwa, zachowań organizacyjnych i planowania strategicznego. W książce omówiono rodzaje i funkcje przywództwa, zmiany organizacyjne, budowanie potencjału, planowanie strategiczne, trójwymiarowy model przywództwa oraz trzy "E" przywództwa - inteligencję emocjonalną, upodmiotowienie i etykę.

Każdy rozdział zawiera specjalne funkcje, które usprawniają naukę. Działania badawcze, takie jak praca w terenie, mini-projekty oraz zalecane lektury i badania, pozwalają uczniom zagłębić się w omawiane tematy. Segmenty "Lessons Learned" podkreślają kluczowe aspekty tematów z perspektywy osobistej nauki i sukcesu autora/redaktora. Ukierunkowane pytania dyskusyjne zachęcają do dyskusji w klasie lub mogą być wykorzystane do indywidualnej refleksji. Autentyczne zadania i studia przypadków przygotowują studentów do bycia liderami organizacji.

Organizational Behavior zbiera najlepsze pomysły na przywództwo organizacyjne i łączy je za pomocą oryginalnego, trójwymiarowego paradygmatu. Ta antologia dobrze nadaje się do zajęć z przywództwa edukacyjnego, a także może być przydatnym narzędziem dla każdej organizacji realizującej program rozwoju zawodowego.

Thomas Starmack uzyskał tytuł Ed. D. na Uniwersytecie w Pittsburghu. Były nauczyciel matematyki w szkole średniej, dyrektor szkoły i asystent kuratora, dr Starmack jest obecnie profesorem nadzwyczajnym edukacji na Uniwersytecie Bloomsburg, gdzie koordynuje program studiów podyplomowych w zakresie przywództwa edukacyjnego. Dr Starmack prowadzi również regionalny rozwój zawodowy dla administratorów szkolnych i okręgowych oraz służy jako konsultant dla okręgów szkolnych od przedszkola do 12 klasy w środkowej Pensylwanii. W 2001 roku został laureatem nagrody Milken Family Foundation National Educator Award, a w 2010 roku otrzymał nagrodę Supervision and Curriculum Award od Pennsylvania Association of Supervision and Curriculum Development (PASCD).