Zaawansowana kliniczna praktyka pracy socjalnej: Zasady i techniki relacyjne

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 47 głosach.

Oryginalny tytuł:

Advanced Clinical Social Work Practice: Relational Principles and Techniques

Zawartość książki:

Advanced Clinical Social Work Practice śledzi rozwój idei relacyjnych od ich początków w relacji z obiektem i psychologii self do ich ewolucji w obecnej teorii relacji, intersubiektywności i przywiązania. Terapia relacyjna kładzie nacisk na otwartość i współpracę między klientem a terapeutą, wzajemny wpływ, podmiotowość klienta oraz empatię, autentyczność i wykorzystanie jaźni przez terapeutę w interakcji terapeutycznej. Podejście to traktuje relację i dialog między klientem a terapeutą jako kluczowe dla procesu zmiany i pokazuje, w jaki sposób relacja terapeutyczna może być wykorzystana, aby pomóc klientom i terapeutom w pokonywaniu różnic, badaniu podobieństw, przezwyciężaniu impasów i zarządzaniu działaniami.

Relacyjny nacisk na subiektywne doświadczenie zarówno klienta, jak i terapeuty jest pięknie zilustrowany w całej książce, ponieważ autorzy czerpią z ich pracy klinicznej z klientami z różnych środowisk, w tym z gejami i lesbijkami, imigrantami i klientami kolorowymi. Pokazują, jak zasady i techniki relacyjne mogą być stosowane do wielu problemów w praktyce pracy socjalnej - na przykład kryzysów życiowych i zmian, przemocy fizycznej i seksualnej, zaburzeń psychicznych, uzależnienia od narkotyków i utraty bliskiej osoby. Autorzy omawiają również integrację konstruktów relacyjnych w leczeniu krótkoterminowym oraz w pracy z rodzinami i grupami.

Niniejszy tom otwiera historyczna perspektywa roli myślenia relacyjnego w pracy socjalnej i ewolucji teorii relacyjnej. Przedstawia przegląd kluczowych pojęć w teorii relacyjnej i jej zastosowanie w procesie leczenia z różnymi klientami i w różnych modalnościach praktyki. Książka kończy się dyskusją na temat wyzwań związanych z uczeniem się i nauczaniem nowych paradygmatów teoretycznych i praktycznych, w szczególności w tworzeniu bardziej wzajemnej wymiany w klasie i podczas superwizji.