Wzmacnianie programu nauczania: Projektowanie wysokiej jakości możliwości uczenia się dla osób uczących się języka angielskiego

Opinie czytelników

Książka jest bardzo polecana przez niektórych nauczycieli ze względu na cenne spostrzeżenia dotyczące zaspokajania potrzeb rozwoju językowego różnych uczniów, podczas gdy inni recenzenci uważają ją za niezgrabną, gęstą i oderwaną od realiów nauczania osób uczących się języka angielskiego (ELL).

Bardzo polecany jako niezbędny przewodnik dla nauczycieli szkół średnich, cenny dla studentów, zapewnia wgląd w rozwój językowy różnorodnych uczniów.

Niektórzy uważają, że tekst jest niezgrabny i mniej przyjazny dla czytelnika w porównaniu z innymi tekstami, inni uważają, że jest niepotrzebnie gęsty i nudny, co wskazuje na oderwanie od praktycznych doświadczeń nauczycielskich.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Amplifying the Curriculum: Designing Quality Learning Opportunities for English Learners

Zawartość książki:

Książka ta przedstawia ambitny model tego, w jaki sposób nauczyciele mogą projektować wysokiej jakości, wymagające i wspierające możliwości uczenia się dla osób uczących się języka angielskiego i innych uczniów zidentyfikowanych jako potrzebujących wsparcia w zakresie języka i umiejętności czytania i pisania. Wychodząc z założenia, że praktyki koncepcyjne, analityczne i językowe rozwijają się jednocześnie, gdy uczniowie angażują się w naukę dyscyplinarną, autorzy opowiadają się za instrukcjami, które wzmacniają - a nie upraszczają - oczekiwania, koncepcje, teksty i zadania edukacyjne. Autorzy oferują jasne wskazówki dotyczące projektowania lekcji i jednostek oraz podają przykłady, które demonstrują podejście w różnych obszarach tematycznych, w tym matematyce, naukach ścisłych, języku angielskim i naukach społecznych. Ten praktyczny zasób poprowadzi nauczycieli przez spójne projektowanie zadań, lekcji i jednostek nauki, które zachęcają uczniów uczących się języka angielskiego (i wszystkich uczniów) do angażowania się w produktywne, znaczące i angażujące intelektualnie działania.

Cechy książki:

⬤ Unikalny model nauczania uczniów uczących się języka angielskiego i WSZYSTKICH uczniów, który podkreśla kluczową rolę interakcji w rozwoju autonomii akademickiej uczniów.

⬤ Przykłady specyficzne dla danej dyscypliny, które pomogą nauczycielom w tworzeniu zadań edukacyjnych, lekcji i jednostek lekcyjnych.

⬤ Dyskusja na temat tego, w jaki sposób nauczyciele mogą zacząć projektować takie możliwości uczenia się, wraz z sugestiami, w jaki sposób dyrektorzy szkół i przygotowanie nauczycieli mogą je wspierać.

⬤ W oparciu o socjokulturowe i ekologiczne teorie języka, uczenia się języka i rozwoju praktyk dyscyplinarnych.