Wzmacnianie formalnego i nieformalnego przywództwa przy jednoczesnym zachowaniu tożsamości nauczyciela

Oryginalny tytuł:

Empowering Formal and Informal Leadership While Maintaining Teacher Identity

Zawartość książki:

Przywództwo nauczycieli pozostaje w czołówce rozmów na temat kształcenia nauczycieli, z dyskusjami na temat rekrutacji, retencji i skuteczności. Nauczyciele są podstawą edukacji szkolnej, a role, jakie przyjmują i rodzaje przywództwa, w które się angażują, są wielowymiarowe.

Przywództwo nauczycieli ma wiele kształtów i definicji. W tym sensie istnieją zarówno możliwości, jak i wyzwania związane z przywództwem nauczycieli. Podczas gdy krajowe kompetencje nadal definiują dyspozycje i bazę wiedzy dla liderów nauczycieli, wciąż pozostaje wiele do zrobienia, aby zdefiniować i uzupełnić dorobek naukowy na ten temat.

Możliwości przywództwa nauczycieli zapewniają rozwój dla nauczycieli jako kluczową strategię zatrzymywania ich w zawodzie; jednak niejednoznaczność ról stanowi wyzwanie w zakresie wzmacniania pozycji nauczycieli w formalnych i nieformalnych rolach przywódczych przy jednoczesnym zachowaniu tożsamości nauczyciela. Książka Empowering Formal and Informal Leadership While Maintaining Teacher Identity zawiera kompleksowe spojrzenie na możliwości i wyzwania związane z przywództwem nauczycieli, opierając się na badaniach i praktyce, które uzupełniają wiedzę na temat przywództwa nauczycieli, które jest niszą w edukacji, która różni się od administracji edukacyjnej.

Podkreślone tematy w tej książce obejmują modele przywództwa nauczycieli, kształcenie nauczycieli, rodzaje ról przywódczych, rozwój i utrzymanie liderów nauczycieli oraz przywództwo w różnych typach okręgów szkolnych. Książka ta jest idealnie zaprojektowana dla nauczycieli doskonalenia zawodowego, administratorów, nauczycieli, praktyków, badaczy, naukowców i studentów zainteresowanych rolami przywódczymi nauczycieli oraz sposobem, w jaki tożsamość nauczyciela jest utrzymywana w odniesieniu do innych pozycji przywódczych.