Oryginalny tytuł:
Imagination and the University
Zawartość książki:
Niniejszy tom, Wykłady Franka Gersteina na rok 1963, jest drugą serią wykładów na zaproszenie, które zostaną wygłoszone na Uniwersytecie York. Temat "Wyobraźnia i uniwersytet" był odpowiedni, ponieważ, jak stwierdza prezydent Murray Ross w niniejszej przedmowie, to właśnie we wczesnych latach uniwersytet jest wystarczająco elastyczny, aby wykorzystać wyobraźnię w swojej strukturze i programie nauczania. York University był w trzecim roku istnienia, kiedy wykłady zostały wygłoszone.
Czterech wybitnych naukowców przedstawiło swoje poglądy na temat znaczenia wyobraźni w różnych dyscyplinach akademickich oraz w prowadzeniu życia we współczesnym społeczeństwie jako całości.
Jacob Bronowski, przemawiając na temat wyobraźni w sztuce i nauce, rysuje jasną i uderzającą analogię między rolą wyobraźni w matematyce i poezji, opierając się na własnych doświadczeniach i wkładzie w obie dziedziny. Podkreśla, że wszystkie twórcze dzieła w sztuce lub nauce muszą być zgodne z uniwersalnym doświadczeniem ludzkości i prywatnymi doświadczeniami każdego człowieka: dzieło naukowe, podobnie jak sztuka, porusza nas głęboko, w umyśle i emocjach, gdy pasuje do naszego doświadczenia, a jednocześnie wykracza poza nie.
Henry Steele Commager pokazuje, jak ważny jest wkład wyobraźni w politykę, gdzie, podobnie jak w innych dziedzinach ludzkiego doświadczenia, nie może być ona oddzielona od rzeczywistości, jeśli ma znaleźć wyraz w czymś więcej niż słowach. Wskazuje na przykłady z przeszłości i teraźniejszości i prosi o więcej wyobraźni w myśleniu publicznym, aby dopasować nasze działania do rzeczywistości zmian, powołując się na pilność takich zjawisk XX wieku, jak status komunistycznych Chin, przewidywana eksplozja populacji i zagrożenie wojną nuklearną. Profesor Commager uważa, że uniwersytety stanowią klucz do tego rodzaju podejścia, będąc najwyższym przykładem kreatywnych zdolności ludzkości, których funkcją jest służenie wspólnocie nauki.
Inny rodzaj wglądu oferuje Gordon W. Allport, którego tematem jest wyobraźnia w psychologii. Uważa on, że obecną "impertynencję" psychologii można najlepiej wyleczyć, dodając jej więcej wyobraźni. Domaga się pluralistycznego podejścia do badań psychologicznych, które nie zaprzeczałoby wglądowi uzyskanemu dzięki tradycyjnym metodom, z ich charakterystycznymi drobiazgowymi analizami, ale którego celem byłoby ukształtowanie koncepcji osoby ludzkiej, która nie wykluczałaby niczego, co jest ważne, a jednocześnie zachowywałaby ideał racjonalnej spójności. To z kolei mogłoby doprowadzić do jasnego zdefiniowania podstawowych motywów ludzkości, a nawet do odkrycia nowych formuł międzynarodowego pokoju poprzez zrównoważenie partykularnych żądań politycznych.
Wreszcie, Paul H. Buck opisuje Harvard House Plan jako przykład wyobraźni i programu nauczania. Plan ten, wzorowany na systemie Oxford-Cambridge College, który jest również stosowany na niektórych kanadyjskich uniwersytetach, jest próbą uczynienia wszystkich aspektów życia licencjackiego procesem edukacji. Profesor Buck jest przekonany, że prawdziwie liberalna edukacja na dziś i na przyszłość będzie łączyć program kształcenia ogólnego, program specjalizacji i kolegialny styl życia.
