Ocena:
Książka jest krytycznym badaniem wpływów kulturowych na postrzeganie matematyki w USA, co czyni ją niezbędną dla nauczycieli matematyki i wychowawców. Choć dostarcza ona dogłębnych spostrzeżeń i sprzyja angażującym dyskusjom, niektórzy czytelnicy uznali ją za trudną, zwłaszcza ci, którzy dopiero zapoznają się z materiałem.
Zalety:⬤ Zachęca do krytycznego myślenia o matematyce i jej kulturowym postrzeganiu
⬤ odpowiednia zarówno dla pracowników akademickich, jak i nieakademickich
⬤ stymuluje znaczące dyskusje
⬤ niezbędna lektura dla kobiet w STEM.
Może być ciężką lekturą dla początkujących; niektórzy czytelnicy mogą nie zgadzać się ze wszystkimi przedstawionymi punktami widzenia.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
Inventing the Mathematician
Skąd i w jaki sposób my, jako kultura, czerpiemy nasze wyobrażenia o matematyce i o tym, kto może angażować się w wiedzę matematyczną? Sara N.
Hottinger wykorzystuje podejście kulturoznawcze, aby zastanowić się, w jaki sposób nasze wyobrażenia o matematyce kształtują nasze indywidualne i kulturowe relacje z tą dziedziną. Rozważa cztery miejsca, w których reprezentacje matematyki przyczyniają się do naszego kulturowego rozumienia matematyki: podręczniki do matematyki, historia matematyki, portrety matematyków i dziedzina etnomatematyki.
Hottinger bada, w jaki sposób te dyskursy kształtują matematyczną podmiotowość, ograniczając sposób, w jaki niektóre grupy - w tym kobiety i osoby kolorowe - mogą postrzegać siebie jako praktyków matematyki. Inventing the Mathematician dostarcza planu, jak zaangażować się w dekonstrukcyjny projekt, ujawniając ograniczoną i problematyczną naturę normatywnej konstrukcji matematycznej podmiotowości.