Co-Constructing and Sustaining Service Learning in Graduate Programs: Reflections from the Field
Zapewnienie doktorantom wszechstronnego i gruntownego wykształcenia ma kluczowe znaczenie dla ich przyszłego sukcesu.
Uczenie się w ramach programu studiów doktoranckich jest jednym z wielu aspektów, które pomagają kształtować doświadczenia studentów i przygotowują ich do życia po ukończeniu studiów. Co-Constructing and Sustaining Service Learning in Graduate Programs: Reflections from the Field przedstawia doświadczenia doktorantów, którzy byli zaangażowani w społecznie sprawiedliwe i zrównoważone projekty uczenia się przez służbę oraz co oznaczało dla nich zaangażowanie w stypendium poprzez uczenie się przez służbę.
Książka ilustruje również, jak wygląda i powinien wyglądać service-learning w szkolnictwie wyższym, szczególnie biorąc pod uwagę nierówności istniejące w dziedzinie edukacji. Obejmując kluczowe tematy, takie jak edukacja online, tożsamość akademicka i zrównoważone uczenie się, ta praca referencyjna jest idealna dla administratorów, decydentów, badaczy, naukowców, praktyków, instruktorów i studentów.
