Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 10 głosach.
Collaborative Teams That Work: The Definitive Guide to Cycles of Learning in a Plc
Collaborative Teams That Work to najlepszy przewodnik po doskonałej współpracy. Autorzy, Colin Sloper i Gavin Grift, przedstawiają 12 konkretnych działań, które prowadzą do lepszej i bardziej efektywnej pracy zespołowej. Polegaj na tym zasobie podczas konfigurowania współpracujących zespołów, a następnie odwołuj się do niego przed, w trakcie i po spotkaniach, aby skupić się na właściwej pracy.
⬤ Zrozumienie pozytywnych efektów współpracy w edukacji.
⬤ Przeanalizować cykl uczenia się i sposób, w jaki optymalizuje on edukację zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli.
⬤ Wdrożenie 12 działań mających na celu bardziej efektywną współpracę.
⬤ Dostosować cykl uczenia się i techniki współpracy do innych typów zespołów edukacyjnych.
⬤ Zobaczyć ogólny obraz współpracy i tego, jak cykl uczenia się wpisuje się w system edukacyjny na przestrzeni wielu lat.
Spis treści:
Przedmowa.
Przedmowa.
Wprowadzenie.
Sekcja 1: Przygotowanie do nauki.
Działanie 1: Mapowanie ścieżki edukacyjnej.
Działanie 2: Przygotowanie oceny wstępnej.
Działanie 3: Przeprowadzenie oceny wstępnej.
Działanie 4: Odpowiedź na zidentyfikowane potrzeby edukacyjne uczniów.
Działanie 5: Zaprojektowanie programu nauczania.
Sekcja 2: Wdrażanie programu nauczania.
Działanie 6: Wdrożenie programu nauczania.
Działanie 7: Monitorowanie wpływu instrukcji.
Działanie 8: Analiza, które praktyki instruktażowe mają największy wpływ.
Działanie 9: Przyjęcie najbardziej skutecznych praktyk instruktażowych.
Sekcja 3: Przegląd procesu uczenia się.
Działanie 10: Przeprowadzenie oceny końcowej.
Działanie 11: Określenie wpływu zespołu na proces uczenia się uczniów.
Działanie 12: Wykorzystanie wniosków zespołu.
Sekcja 4: Przyjęcie alternatywnego podejścia.
Przygotowanie badania.
Działanie 1: Identyfikacja problemu edukacyjnego.
Działanie 2: Przygotowanie oceny wstępnej.
Działanie 3: Przeprowadzenie oceny wstępnej.
Działanie 4: Reagowanie na zidentyfikowane potrzeby edukacyjne uczniów.
Działanie 5: Zaprojektowanie działań mających na celu rozwiązanie problemu edukacyjnego.
Wdrażanie badania.
Działanie 6: Wdrożenie działań edukacyjnych.
Działanie 7: Monitorowanie wpływu działań.
Działanie 8: Analiza, które działania mają największy wpływ.
Przegląd procesu uczenia się.
Działanie 9: Przeprowadzenie oceny końcowej.
Działanie 10: Określenie wpływu zespołu na proces uczenia się uczniów.
Działanie 11: Wykorzystanie wniosków zespołu.
Sekcja 5: Łączenie wszystkiego w całość.
Opracowanie agendy wspólnego spotkania.
Podsumowanie.
Dodatek A.
Dodatek B.
Referencje.