Wspólny sukces: Szkoły, opieka nad dziećmi i niepewna odpowiedzialność publiczna za maltretowane lub zaniedbane dzieci

Oryginalny tytuł:

Succeeding Together?: Schools, Child Welfare, and Uncertain Public Responsibility for Abused or Neglected Children

Zawartość książki:

Coraz więcej uwagi poświęca się edukacji dzieci w systemie opieki nad dziećmi, zwłaszcza tych przebywających w pieczy zastępczej, ale dziewięćdziesiąt dwa procent dzieci w systemie opieki nad dziećmi pozostaje z rodzicami, a ich potrzeby edukacyjne nie są przedmiotem szczególnej uwagi.

Succeeding Together? to etnografia instytucjonalna, która analizuje relacje z pierwszej linii od matek, nauczycieli i pracowników opieki społecznej, aby zbadać kwestie edukacyjne, z którymi borykają się maltretowane i zaniedbywane dzieci poza opieką zastępczą. Kelly Gallagher-Mackay analizuje złożone ramy polityczne i podstawowe założenia, które kształtują praktykę zbiorowej odpowiedzialności za tę wrażliwą grupę, rzucając światło na implikacje ich statusu pomiędzy odpowiedzialnością prywatną a publiczną. Gallagher-Mackay dzieli odpowiedzialność zbiorową na trzy obszary: nadzór i obowiązek raportowania, słabo zdefiniowaną odpowiedzialność opieki społecznej za zapewnienie wsparcia edukacyjnego oraz sprywatyzowany charakter odpowiedzialności zawodowej nauczycieli za opiekę. Zaangażowanie opieki społecznej reprezentuje publiczny osąd, że powinna istnieć silna, proaktywna i skoordynowana interwencja w celu zapewnienia ochrony i dobrostanu. Succeeding Together? ujawnia znaczące braki w koordynacji i zaangażowaniu w dobrostan najbardziej bezbronnych członków społeczeństwa.

„.