Ocena:
Książka jest bardzo chwalona przez użytkowników, szczególnie tych z branży edukacyjnej, za praktyczne spostrzeżenia na temat zarządzania zachowaniem i jasny język akademicki. Niektórzy uznali niektóre elementy, takie jak studia przypadków, za mniej pomocne, ale ogólnie rzecz biorąc, jest ona zalecana zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli.
Zalety:⬤ Dostarcza praktycznych spostrzeżeń na temat zarządzania zachowaniem
⬤ dobrze wyjaśnione terminy
⬤ zawiera pomocne arkusze gromadzenia danych
⬤ odpowiedni zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli
⬤ dobrze skonstruowany dla nauczycieli.
Studia przypadków mogą nie być zbyt pomocne, co niektórzy użytkownicy uznali za spójne z inną literaturą edukacyjną.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Supporting Students with Emotional and Behavioral Problems: Prevention and Intervention Strategies
Poważne wyzwania społeczne, emocjonalne i behawioralne mogą stanowić poważną przeszkodę w osiąganiu przez uczniów sukcesów w nauce. Przełam te bariery dzięki opartym na badaniach naukowych interwencjom zawartym w tej książce, będącej przewodnikiem po radzeniu sobie z poważnymi problemami behawioralnymi w klasach K-12. Książka ta, zgodna z zalecanymi praktykami w zakresie pozytywnego wspierania zachowania w całej szkole (SWPBS), przedstawia wysoce skuteczne podejście wielopoziomowe, które pomaga opracować interwencje w całej szkole i klasie oraz dopasować interwencje behawioralne do potrzeb każdego ucznia. Opracowany przez zaufanych ekspertów PBS i pełen konkretnych strategii, ten niezbędny zasób przygotuje nauczycieli do zapobiegania i ograniczania poważnych problemów z zachowaniem, poprawy interakcji społecznych uczniów i zwiększenia zaangażowania w naukę. Niezbędne zarówno dla nauczycieli przygotowujących się do zawodu, jak i tych już pracujących.
PRZEWODNIK, KTÓREGO POTRZEBUJESZ, ABY:
⬤ Poprawić zachowanie uczniów z określoną diagnozą lub bez niej.
⬤ Wzmocnić swoje umiejętności zarządzania zachowaniem i wzmocnić swoją pozycję do podejmowania działań.
⬤ Ocenić i poprawić środowisko w klasie, w tym fizyczną konfigurację, rutynę i klimat emocjonalny.
⬤ Zapobieganie problemom z zachowaniem poprzez utrzymywanie zaangażowania i motywacji uczniów podczas zajęć.
⬤ Bezpośrednie nauczanie umiejętności społecznych podczas codziennych zajęć i rutynowych czynności.
⬤ Identyfikować problemy zdrowia psychicznego uczniów i wybierać odpowiednie interwencje.
⬤ Określanie, kiedy uczeń potrzebuje interwencji na poziomie 2 lub bardziej intensywnego wsparcia na poziomie 3.
⬤ Przeprowadzanie funkcjonalnych ocen zachowania i wykorzystywanie ich do opracowywania planów wsparcia.
⬤ Wybór i korzystanie z systemu zarządzania zachowaniem w celu śledzenia postępów uczniów.
MATERIAŁY PRAKTYCZNE:Rzeczywiste strategie, studia przypadków, formularze i działania refleksyjne, które można wykorzystać od razu w klasie i w różnych środowiskach szkolnych.
Strategie poprawy zachowania i nauczania w klasie.