Wspieranie integracji: Perspektywy i praktyki administratorów szkół

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Supporting Inclusion: School Administrators' Perspectives and Practices

Zawartość książki:

Supporting Inclusion: School Administrators' Perspectives and Practices dostarcza istotnych spostrzeżeń, które uzbrajają czytelnika w różnorodne pomysły i łatwe do wdrożenia strategie zebrane od doświadczonych współczesnych. Książka ta zawiera szczegółowe informacje na temat różnych podejść przyjętych przez administratorów, którzy przekształcili swoje szkoły z segregowanego środowiska zasobów w ramy integracyjne.

Od szkoły podstawowej po liceum, administratorzy zarówno w dużych, jak i małych okręgach szkolnych opisują podejścia, które najlepiej odpowiadały potrzebom ich populacji. Przechodząc na integrację, administratorzy stworzyli struktury, które zmaksymalizowały talent personelu i zachęciły wykładowców do zaangażowania. Wyzwania obejmowały planowanie czasu współpracy, zapewnianie szkoleń w zakresie włączania i wspólnego nauczania, odpowiednie mentorowanie nauczycieli pierwszego roku, zapewnienie specjalistycznego personelu pomocniczego, przekwalifikowanie paraprofesjonalistów z ról wspierających zasoby na role wspierające włączanie, pozyskiwanie odpowiedniej technologii i dodatkowych zasobów oraz przedstawianie strategii dostosowanych do uczniów z trudnościami behawioralnymi.

Programowanie często wymagało zmiany populacji i wyrównywania klas. Ostatecznie administratorzy stworzyli i utrzymali klasy integracyjne z dużym sukcesem.