Wspieranie infuzji technologii w przygotowaniu nauczycieli: Ramy wspierania przyszłych nauczycieli

Opinie czytelników

Książka jest wysoce zalecana dla nauczycieli i osób zaangażowanych w przygotowanie nauczycieli, ponieważ oferuje praktyczne, oparte na badaniach spostrzeżenia dotyczące skutecznego wprowadzania technologii do programów kształcenia nauczycieli. Jest chwalona za swoją przystępność i przydatność zarówno dla nauczycieli, jak i praktyków.

⬤ Zawiera bogactwo informacji dla nauczycieli technologii
⬤ praktyczne i oparte na badaniach pomysły
⬤ rozdziały opracowane przez ekspertów
⬤ łatwa do zrozumienia
⬤ przedstawia ramy i rzeczywiste przykłady integracji technologii w edukacji.

Niektóre recenzje nie wspominają wyraźnie o wadach, sugerując ogólne zadowolenie, ale można wywnioskować, że książka może nie zaspokoić potrzeb osób poszukujących tradycyjnej perspektywy akademickiej.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Championing Technology Infusion in Teacher Preparation: A Framework for Supporting Future Educators

Zawartość książki:

Nauczyciele uczący się, jak w znaczący sposób zintegrować technologię z praktyką nauczania, znajdą zasoby i plany działania, które przygotują ich do dzisiejszych lekcji z wykorzystaniem technologii.

Przyspieszenie przygotowania nauczycieli do pełnego przyjęcia infuzji technologii nie jest małym przedsięwzięciem. Napisany przez 20 ekspertów w dziedzinie przygotowania nauczycieli, Championing Technology Infusion in Teacher Preparation zapewnia oparte na badaniach i praktyce wskazówki dla wykładowców, administratorów, partnerów szkół PK-12 i innych interesariuszy, którzy wspierają infuzję technologii w programach kształcenia nauczycieli. Taka zmiana organizacyjna obejmuje prawie każdą osobę i system zaangażowany w przygotowanie nauczycieli.

Poruszane tematy obejmują

⬤ Definiowanie infuzji i integracji technologii.

⬤ Planowanie systemowe i gotowość przywództwa na poziomie uczelni.

⬤ programowe, iteracyjne doświadczenia kandydatów w ramach kursów i zajęć klinicznych.

⬤ Wykorzystanie technologii i oczekiwania wobec nauczycieli i uczniów w środowisku PK-12.

⬤ Projektowanie instruktażowe w programach przygotowujących nauczycieli w celu uwzględnienia integracji technologii w nauczaniu i uczeniu się PK-12 w trybie bezpośrednim, mieszanym i online.

⬤ Strategie wspierające wprowadzanie nowych nauczycieli w środowisku PK-12.

⬤ Wykorzystanie technologii, oczekiwania i rozwój zawodowy nauczycieli.

⬤ Modele skutecznej ewaluacji kandydatów i programów.

⬤ Role agencji rządowych i organizacji pozarządowych (NGO) w ogólnokrajowej współpracy na rzecz wykorzystania technologii w przygotowaniu nauczycieli.

Książka ta pomoże administratorom w kolegiach i szkołach edukacyjnych, a także nauczycielom w programach przygotowawczych, wspierać potrzeby rozwojowe kandydatów na nauczycieli, którzy uczą się, jak uczyć z wykorzystaniem technologii. Dzięki krokom działania i zasobom ułatwiającym rozpoczęcie pracy w każdym rozdziale, książka jest dobrze przystosowana do studiowania w małych grupach i planowania przez współpracujące zespoły kierownicze w kolegiach i szkołach edukacyjnych. Książka jest również odpowiednia do studiowania skutecznych zmian organizacyjnych w edukacji przez studentów studiów magisterskich.