Wspieranie globalnej agendy na rzecz praw człowieka, wrażliwych populacji i zrównoważonego rozwoju środowiska: Edukacja dorosłych jako partner strategiczny

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Advancing the Global Agenda for Human Rights, Vulnerable Populations, and Environmental Sustainability: Adult Education as Strategic Partner

Zawartość książki:

Od ponad 70 lat Organizacja Narodów Zjednoczonych pracuje nad poprawą warunków życia ludzi na całym świecie poprzez swój historyczny program na rzecz bardziej pokojowego, dostatniego i sprawiedliwego świata. Dzięki pracom Zgromadzenia Ogólnego i innym programom, takim jak Światowe Konferencje UNESCO na temat Edukacji Dorosłych, organizacja odgrywa wiodącą rolę w gromadzeniu światowych przywódców w celu prowadzenia dialogu na temat kwestii światowych i ustalania programów na rzecz rozwoju sprawiedliwości społecznej i gospodarczej między regionami świata.

Tematy leżące u podstaw agendy ONZ na przestrzeni lat to pokój na świecie, sprawiedliwość gospodarcza, zaspokajanie potrzeb najbardziej wrażliwych populacji na świecie oraz ochrona środowiska. Czerpiemy z dwóch ostatnich deklaracji, na podstawie których światowi przywódcy przyjęli Milenijne Cele Rozwoju (wrzesień 2000 r.) i Cele Zrównoważonego Rozwoju (wrzesień 2015 r.), koncentrując się na zaspokajaniu potrzeb najsłabszych grup społecznych. W deklaracji tej światowi przywódcy zobowiązali się do podtrzymywania wieloletnich zasad organizacji oraz do walki ze skrajnym ubóstwem, głodem, chorobami, analfabetyzmem, degradacją środowiska oraz dyskryminacją i przemocą wobec kobiet.

Ogólnym celem książki jest podkreślenie warunków szczególnie narażonych populacji z różnych kontekstów na całym świecie oraz roli, jaką edukacja dorosłych i szkolnictwo wyższe mogą odegrać (i odgrywają) w realizacji programu ONZ na rzecz sprawiedliwości społecznej i gospodarczej oraz zrównoważonego rozwoju środowiska. Edukacja dorosłych, poprzez badania, nauczanie i zaangażowanie w usługi, przyczynia się do tego ciągłego wysiłku, ale jak zauważyło wielu badaczy, nasza praca pozostaje niewidoczna i nieudokumentowana.

Dlatego też niniejsza książka podkreśla krytyczne partnerstwo edukacji dorosłych w rozwiązywaniu tych globalnych kwestii. Zacznie również wypełniać pustkę, która istnieje w literaturze dotyczącej edukacji dorosłych na temat internacjonalizacji tej dziedziny.