Wspaniałe nauczanie w college'u: gdzie to się dzieje i jak wspierać to wszędzie

Opinie czytelników

Książka jest dobrze zorganizowanym i czytelnym źródłem, które analizuje jakość nauczania w różnych typach amerykańskich szkół wyższych. Oferuje oparte na badaniach spostrzeżenia i zalecenia mające na celu poprawę jakości nauczania, szczególnie atrakcyjne dla administratorów uczelni i rodziców uczniów szkół średnich. Podkreśla jednak również kwestie systemowe w obecnym krajobrazie akademickim dotyczące niedoceniania nauczania w porównaniu z badaniami.

Dobrze zorganizowany, bardzo czytelny, oparty na szeroko zakrojonych badaniach w różnych typach szkół wyższych, zawiera konkretne zalecenia dotyczące poprawy jakości nauczania, oferuje cenne spostrzeżenia dla rodziców uczniów szkół średnich, podkreśla interesujące różnice w rankingach szkół wyższych.

Napisany głównie dla administratorów uczelni, może nie przemawiać do wszystkich odbiorców w równym stopniu, koncentruje się głównie na wyzwaniach systemowych, które mogą być zniechęcające.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Great College Teaching: Where It Happens and How to Foster It Everywhere

Zawartość książki:

Pokazuje, gdzie i w jaki sposób wzorowe nauczanie jest praktykowane w amerykańskim szkolnictwie wyższym i wyznacza kurs na kultywowanie doskonalenia nauczania we wszystkich typach instytucji.

Great College Teaching podkreśla, gdzie i jak wzorowe nauczanie jest praktykowane w amerykańskim szkolnictwie wyższym i wyznacza kurs na kultywowanie doskonalenia nauczania we wszystkich typach instytucji.

Jak ujawnia Corbin Campbell w tej wnikliwej pracy, choć jakość nauczania rzadko znajduje odzwierciedlenie w rankingach szkół wyższych, takich jak te sporządzane przez U.S. News and World Report, wskaźnik ten ma wpływ nie tylko na wyniki studentów, takie jak wiedza przedmiotowa i przygotowanie do kariery zawodowej, ale także na prestiż uczelni, równość edukacyjną, a nawet demokrację.

Campbell opiera się na wieloinstytucjonalnym badaniu obserwacyjnym, które objęło ponad 700 kursów szkolnictwa wyższego w różnych kontekstach, od regionalnych uniwersytetów publicznych po wysoko oceniane uniwersytety prywatne, od małych uczelni sztuk wyzwolonych po duże flagowe uniwersytety. Analizuje, w czym każdy typ instytucji zazwyczaj przoduje, a w czym często nie daje sobie rady.

Mapując teren jakości nauczania w dzisiejszym szkolnictwie wyższym, Campbell analizuje najlepsze praktyki wzorowych instytucji dydaktycznych, w których praktyki oparte na dowodach, takie jak nauczanie oparte na równości i nauczanie kulturowe, wspierają uczenie się studentów, oraz instytucje wspierające nauczanie, w których polityka i kultura nadają priorytet nauczaniu i promują rozwój wykładowców.

Ta klarowna praca zapewnia opcje wprowadzania rzeczywistych, trwałych ulepszeń w nauczaniu poprzez wykorzystanie indywidualnych, kolegialnych i organizacyjnych dźwigni do zmiany postrzegania i priorytetów związanych z nauczaniem. Możliwe do zastosowania praktyki i polityki sugerowane w Great College Teaching mogą zostać przyjęte przez liderów akademickich, administratorów i twórców wykładowców w celu poprawy nauczania w szerokim spektrum kontekstów akademickich, w wielu dyscyplinach i dla różnych ustawień kursów.