Writing Beyond Recognition: Queer Re-Storying for Social Change

Zawartość książki:

Writing Beyond Recognition: Queer Re-Storying for Social Change dokumentuje i analizuje podstępne sposoby, w jakie heteronormatywność wytwarza homofobię i heteroseksizm, w tym sposób, w jaki działa to i jest doświadczane przez osoby identyfikujące się jako geje, lesbijki, osoby biseksualne, transpłciowe i queer.

Korzystając z krytycznych praktyk badawczych w dziedzinie sztuki, odczytywanych poprzez teorie i perspektywy queer i feministyczne, rozdziały książki opisują, w jaki sposób uczestnicy identyfikujący się jako lesbijki, geje, osoby biseksualne i transpłciowe uzyskali krytyczny wgląd, ucząc się pisać i czytać o swoich doświadczeniach na nowe sposoby. Ich zrewidowane queerowe historie umożliwiają przejście od zwykłego rozpoznania do docenienia i zrozumienia tych różnic. Robson oferuje potężny argument na temat tego, jak wszyscy są opisywani przez dyskursy płci i seksualności. Dlatego też treść książki skierowana jest do wszystkich czytelników, nie tylko tych, którzy identyfikują się jako geje, lesbijki, osoby biseksualne, transpłciowe lub queer. Książka będzie ważnym tekstem na każdym kursie lub kierunku studiów, który koncentruje się na edukacji włączającej, studiach kulturowych w edukacji, krytycznych metodach badań nad sztuką, studiach nad płcią i seksualnością oraz krytycznym podejściu do czytania i pisania w edukacji.

Idealny do kursów takich jak:Metody badań jakościowych Etnografia sprawiedliwości społecznej Krytyczne badania jakościowe Płeć, seksualność i studia nad kobietami Badania partycypacyjne Badania oparte na sztuce Pisanie autobiografii Studia nad programem nauczania Edukacja nauczycieli Kulturoznawstwo Czytanie i umiejętność czytania Edukacja społeczności Edukacja dorosłych.