Wrażliwość publicznego szkolnictwa wyższego

Oryginalny tytuł:

The Vulnerability of Public Higher Education

Zawartość książki:

Zmniejszone finansowanie instytucji publicznych przez państwo. Usunięcie kadencji ze statutów stanowych.

Próby uciszenia wykładowców. Michael Bernard-Donals podejmuje te kwestie i inne kryzysy w szkolnictwie wyższym w książce The Vulnerability of Public Higher Education, badając, w jaki sposób wartości niegdyś używane do uzasadnienia szkolnictwa wyższego - demokratyzacja wiedzy, wspieranie wiedzy specjalistycznej, tworzenie dobrze poinformowanych obywateli i krytyczne zaangażowanie w sprawy - zostały zakwestionowane.

Bernard-Donals argumentuje, że publiczne szkolnictwo wyższe, a zwłaszcza praca wykładowców, stało się podatne na zagrożenia - społecznie, politycznie, zawodowo - a ta książka poważnie traktuje ideę podatności na zagrożenia, sugerując, że wykładowcy uniwersyteccy postrzegają ją nie jako obciążenie dla swojej pracy, ale jako okazję do tworzenia relacji solidarności ze sobą poprzez wzajemne uznanie i wspólne, choć różne formy prekarności. Poprzez serię studiów przypadków dotyczących praw i obowiązków wykładowców, skuteczności inicjatyw na rzecz różnorodności oraz kadencji i wolności akademickiej, Bernard-Donals wykorzystuje retoryczną perspektywę, aby pokazać, w jaki sposób podatność na zagrożenia może przekształcić pracę wykładowców i zapewnić sposoby na zmianę relacji materialności i władzy, jednocześnie otwierając nowe formy deliberacji, zaangażowania i tworzenia wiedzy.