Wpływ tempa czytania ustnego i fleksji na rozumienie i jego utrzymanie

Oryginalny tytuł:

Effects of Oral Reading Rate and Inflection on Comprehension and Its Maintenance

Zawartość książki:

Streszczenie:

Rygorystyczna analiza eksperymentalna wpływu tempa czytania ustnego na rozumienie została przeprowadzona dopiero niedawno. Nadal istnieją kontrowersje dotyczące tego, które tempo czytania ustnego maksymalizuje zrozumienie i retencję. Niewiele uwagi poświęcono fleksji i jej interakcji z tempem czytania ustnego.

Niniejsze badanie miało na celu określenie, w jaki sposób szybkość czytania ustnego, przy zbliżeniu do funkcjonalnej mowy konwersacyjnej (150 do 200 słów / minutę) i fleksji, wpływa na zrozumienie i utrzymanie zrozumienia. Opracowano projekt dla jednego podmiotu, aby określić, w jaki sposób czytanie ustne z prędkością od 150 do 200 słów na minutę z fleksją w porównaniu z czytaniem ustnym z prędkością od 40 do 60 słów na minutę (tempo instruktażowe).

Infleksja na pomiarach zrozumienia i utrzymania zrozumienia.

Wysokie wskaźniki czytania ustnego bez fleksji zostały również porównane z niskimi wskaźnikami czytania ustnego bez fleksji w celu określenia ich wpływu na zrozumienie i utrzymanie zrozumienia. Zmiennymi zależnymi były zadanie swobodnego przypominania, odpowiedzi na 10 pytań dotyczących rozumienia i pisemne odpowiedzi na procedurę Cloze.

Miały one miejsce bezpośrednio po spełnieniu kryteriów czytania oraz trzy i 10 dni po osiągnięciu kryteriów.

W badaniu wzięło udział sześć osób; dwie osoby były w wieku licealnym i czytały poniżej poziomu klasy, a cztery osoby były w trzeciej klasie i czytały na poziomie klasy. W tym badaniu wykorzystano projekt ABCD z czterema uczestnikami i projekt CDAB z dwoma uczestnikami, aby można było określić wpływ, jaki mogła mieć sekwencja. Ponadto warunki wysokiego tempa zostały połączone z warunkami niskiego tempa, aby utrzymać równą liczbę prób.

Wyniki potwierdziły, że połączenie wysokiego tempa czytania ustnego z fleksją (gdy czytanie zbliżone jest do mowy konwersacyjnej), zwiększyło zarówno dokładność i szybkość rozumienia, jak i jego utrzymanie bardziej niż jakakolwiek inna kombinacja. Stwierdzono, że połączenie wysokiego tempa czytania ustnego bez fleksji zwiększa zrozumienie i utrzymanie zrozumienia w porównaniu z niskim tempem czytania ustnego z fleksją i bez niej. Ponadto trening fleksji zarówno w warunkach wysokiego, jak i niskiego tempa czytania ustnego poprawił rozumienie. Wyniki eksperymentu 2 systematycznie powielały wyniki eksperymentu 1 na różnych poziomach czytania, fragmentach czytania, ustawieniach i podmiotach.

Dissertation Discovery Company i University of Florida dokładają wszelkich starań, aby prace naukowe były łatwiejsze do znalezienia i dostępne na całym świecie. Niniejsza dysertacja, "Effects of Oral Reading Rate and Inflection on Comprehension and Its Maintenance" autorstwa Henry'ego A. Tenenbauma, została uzyskana z University of Florida i jest sprzedawana za zgodą autora. Cyfrową kopię tej pracy można również znaleźć w repozytorium instytucjonalnym uniwersytetu, IR@UF. Treść niniejszej rozprawy nie została w żaden sposób zmieniona. Zmieniliśmy formatowanie, aby ułatwić drukowanie i czytanie rozprawy.