Wojownicze kobiety: Przekształcanie miejsc po ukończeniu szkoły średniej poprzez relacyjne badania narracyjne

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry

Zawartość książki:

"Warrior Women" uwidacznia trwające międzypokoleniowe pogłosy narracyjne (Young, 2003; 2005) ukształtowane przez kanadyjską erę szkół rezydencjalnych, które zaprzeczały wspólnotowym i kulturowym, ekonomicznym, edukacyjnym, ludzkim, rodzinnym, językowym i duchowym prawom Aborygenów.

Uwzględnienie tych narracyjnych pogłosów uwypukliło ciągłe bariery kolonialne, z jakimi borykało się sześcioro aborygeńskich uczniów szkół średnich, układając swoje życie w erze rosnącej standaryzacji na kanadyjskich uniwersytetach i w szkołach. Jednak widoczne stały się również sposoby, w jakie aborygeńscy nauczyciele coraz częściej odzyskiwali lub czerpali z wiedzy i sposobu bycia swoich przodków.