Wojna, naród, pamięć: Międzynarodowe spojrzenie na II wojnę światową w szkolnych podręcznikach historii (PB)

Oryginalny tytuł:

War, Nation, Memory: International Perspectives on World War II in School History Textbooks (PB)

Zawartość książki:

Druga wojna światowa jest najbardziej niszczycielskim i destrukcyjnym globalnym konfliktem w historii ludzkości.

Ponad 60 narodów reprezentujących 1,7 miliarda ludzi lub trzy czwarte światowej populacji zostało pochłoniętych przez jej horror. Nic więc dziwnego, że II wojna światowa stanowi przełomowy epizod w edukacji historycznej na całym świecie, a jej znaczące miejsce w szkolnych podręcznikach historii jest niemal gwarantowane.

Jak jednak pokazuje ta książka, historie, które narody decydują się opowiedzieć swoim młodym ludziom o II wojnie światowej, nie reprezentują powszechnie akceptowanej "prawdy" o wydarzeniach podczas wojny. Narracje wojenne zawarte w podręcznikach szkolnych są raczej wybierane w celu zaszczepienia w młodych ludziach poczucia dumy narodowej, wspólnej identyfikacji i wspólnej zbiorowej pamięci. Aby zrozumieć ten proces, War, Nation, Memory opisuje i ocenia szkolne podręczniki do historii z wielu krajów głęboko dotkniętych II wojną światową, w tym z Chin, Francji, Niemiec, Japonii, USA i Wielkiej Brytanii.

Krytycznie analizuje bardzo różne i złożone perspektywy oferowane w wielu krajach i analizuje sposoby, w jakie podręczniki powszechnie służą jako narzędzia socjalizacji, a w niektórych przypadkach propagandy. War, Nation, Memory pokazuje przede wszystkim, że podręczniki do historii nie zawierają "neutralnej" wiedzy, lecz fascynujące artefakty kulturowe świadomie kształtowane i legitymizowane przez potężne siły ideologiczne, kulturowe i społeczno-polityczne dominujące w teraźniejszości.