Wojna klas: Skupienie się na „dobrych” uczniach rujnuje szkoły”

Oryginalny tytuł:

Class Warfare: Focus on Good" Students Is Ruining Schools"

Zawartość książki:

Wraz ze zbliżającymi się cięciami budżetowymi każdego roku, administratorzy i liderzy związków zawodowych znajdują się w niekończącej się grze promowania tego, jak dobra jest ich szkoła i dlaczego cięcia budżetowe wykoleją ich ciągły sukces. Narzędziem, które wybierają do tej ciągłej autopromocji, jest to, co William Fibkins nazywa podejściem "olśnienia", które koncentruje się tylko na "dobrych wiadomościach".

Z czasem administratorzy i pracownicy często zaczynają wierzyć w pozytywne recenzje procesu dobrych wiadomości i pomijają lub porzucają tych uczniów, którzy nie są dobrymi wiadomościami, ale zamiast tego zachowują się, zawodzą, sprawiają kłopoty i nadają szkole złą sławę. To są dzieci "złych wiadomości", a ich życie nie jest warte publikacji. Ta książka opowiada o niezamierzonych konsekwencjach, które mogą wystąpić, gdy proces "dobrych wiadomości" staje się mocno zakorzeniony w życiu szkoły - proces, który tworzy dwa różne światy w społeczności szkolnej, która często szczyci się wspieraniem jedności i przynależności.

Media szkolne mogą mówić "Wszystko jest w porządku", ale ten pozytywny wydźwięk przeczy podziałom, które powodują izolację i wyobcowanie zarówno dzieci z "dobrymi", jak i "złymi" wiadomościami, co prowadzi do wojny klasowej w społeczności szkolnej. W kulturze, w której niektórzy uczniowie są cenieni jako bardziej wartościowi niż inni, bycie bardziej wartościowym uczniem może mieć poważne wady, które są równie ryzykowne, jak bycie niegodnym uczniem.

Ta książka bada te często ukryte konsekwencje i to, co liderzy szkół i społeczności muszą zrobić, aby naprawić ten tonący statek - statek, który wydaje się solidny i dobrze zbudowany dla obserwatorów, ale nadużywa swojej załogi, aby utrzymać się na powierzchni. Niektóre szkoły działają w systemie, który wykorzystuje uczniów osiągających wysokie wyniki jako towar do uchwalania budżetów szkolnych i bagatelizuje krzyki uczniów z problemami, którzy chcą być włączeni do "ich" szkoły.

Dobre wiadomości trafiają na pierwsze strony gazet, podczas gdy złe wiadomości są przenoszone na drugą stronę lub pomijane, co skutkuje obrazem szkoły "wszystko jest w porządku, bez problemów".