Włączanie uważności do pedagogiki przeciwdziałania uciskowi: Sprawiedliwość społeczna w szkolnictwie wyższym

Opinie czytelników

Książka kładzie nacisk na integrację uważności z edukacją w zakresie sprawiedliwości społecznej, argumentując, że tworzy ona bardziej współczujące i skuteczne środowisko uczenia się. Odnosi się do sceptycyzmu wobec uważności, ilustrując jej znaczenie w zwalczaniu niesprawiedliwości społecznej.

Książka jest chwalona za ważną i potrzebną treść, równoważącą doświadczenie i teorię. Jest uważana za łatwą lekturę, a jednocześnie angażuje się w złożone tematy. Czytelnicy doceniają włączenie historii, które zapewniają kontekst, zwiększając zrozumienie i możliwość odniesienia.

Niektórzy sceptycy mogą nie być przekonani o użyteczności mindfulness w rozwiązywaniu rzeczywistych problemów, ale książka odpiera te obawy za pomocą uzasadnionych argumentów. Niektórzy recenzenci nie wspomnieli o istotnych wadach, co sugeruje, że ogólny odbiór jest pozytywny.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Integrating Mindfulness into Anti-Oppression Pedagogy: Social Justice in Higher Education

Zawartość książki:

Czerpiąc z edukacji uważności i nauczania sprawiedliwości społecznej, książka ta bada pedagogikę antyopresyjną dla klas uniwersyteckich i szkolnych.

Autentyczne dyskusje w klasie na temat ucisku i różnorodności mogą być trudne, a uważne podejście pozwala uczniom odkrywać swoje doświadczenia ze współczuciem i angażować się w krytyczne dociekania, aby skonfrontować się z głęboko zakorzenionymi przekonaniami i systemami wartości. Ta wciągająca książka jest pełna praktycznych wskazówek dotyczących pogłębiania nauki, radzenia sobie z trudnymi sytuacjami i zapewniania praktyk uważności w klasach przeciwdziałających uciskowi.

Integrating Mindfulness into Anti-Oppression Pedagogy jest przeznaczona dla wszystkich specjalistów szkolnictwa wyższego zainteresowanych pedagogiką, która wzmacnia i angażuje studentów w złożone uczenie się ucisku.