Wielki rozdźwięk we wczesnej edukacji: Co wiemy, a co robimy

Opinie czytelników

Książka przedstawia dogłębną analizę wczesnej edukacji (ECE) i oferuje rozwiązania bieżących problemów w ramach systemu. Jest chwalona za wnikliwe rekomendacje i opisy bardziej efektywnych środowisk klasowych. Niektórzy recenzenci uznali jednak, że ton jest zbyt krytyczny w stosunku do obecnego personelu i nie zapewnia wystarczających konstruktywnych strategii.

⬤ Kompleksowe omówienie zagadnień wczesnej edukacji.
⬤ Oferuje pełną nadziei wizję ulepszonych środowisk klasowych.
⬤ Łatwa w odbiorze i przystępna dla rodziców, wychowawców i opiekunów.
⬤ Potwierdza uczucia i doświadczenia nauczycieli wczesnej edukacji.
⬤ Wywołuje ważne dyskusje na temat rozwoju i edukacji dzieci.

⬤ Niektóre recenzje wskazują, że ton autora może być sarkastyczny i nadmiernie krytyczny wobec personelu ECE.
⬤ Niektóre sekcje mogą wydawać się powtarzalne lub pozbawione nowych informacji.
⬤ Ograniczone zastosowanie przykładów do konkretnych podejść edukacyjnych, takich jak Montessori.
⬤ Kilku czytelników uznało ostatnie części książki za mniej wciągające lub miało wrażenie, że przypomina ona reklamę.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Great Disconnect in Early Childhood Education: What We Know vs. What We Do

Zawartość książki:

Finalista nagrody INDIEFAB 2015 w kategorii Edukacja

Nauczyciele wczesnego dzieciństwa muszą być świadomi rozdźwięku między polityką publiczną a praktyką w klasie - od tego zależy sukces dzieci, które uczą. Ta książka analizuje, w jaki sposób nieskuteczne praktyki są napędzane przez niezbadaną politykę publiczną i dlaczego nauczyciele muszą rzucić wyzwanie swojemu myśleniu, aby zmienić życie dzieci.

Bardzo złożona historia o polityce publicznej i znaczeniu nauczania jest opowiadana w sposób zabawny i angażujący czytelnika.