Ages and Abilities: The Stages of Childhood and Their Social Recognition in Prehistoric Europe and Beyond
Ages and Abilities bada społeczne reakcje na etapy dzieciństwa od późnego neolitu do starożytności klasycznej w Europie Środkowej i basenie Morza Śródziemnego oraz obejmuje porównania międzykulturowe w celu rozszerzenia ram teoretycznych i metodologicznych.
Porównując dowody osteologiczne i archeologiczne, a także integrując obrazy i teksty, autorzy rozważają, czy klasy wieku dziecięcego są rozpoznawalne archeologicznie, w jakim przybliżonym wieku miały miejsce przejścia, czy są one stopniowe czy nagłe i różne dla dziewcząt i chłopców. Przejścia wiekowe mogą być zaznaczane przez uroczystości i rytuały; kulturowe akcentowanie etapów rozwoju może być odzwierciedlone przez włączenie lub wykluczenie na cmentarzach, przez przedmioty związane z dzieciństwem, takie jak naczynia do karmienia i zabawki, oraz stopniowy dostęp do kultury materialnej dorosłych.
Dostęp do narzędzi, broni i symboli statusu, a także sprawczość dzieci, ich ranga i status społeczny to powracające tematy. Tom uwzględnia zmienność w postrzeganiu dzieci i dzieciństwa przez szereg chronologicznie i geograficznie zróżnicowanych społeczności, a jednocześnie ujawnia uniwersalne trendy w rozwoju dzieci w (przed)historycznej przeszłości.