Więcej niż tradycyjny esej: Zwiększanie zaangażowania uczniów w zróżnicowanej klasie za pomocą jednorazowych zadań

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Beyond the Traditional Essay: Increasing Student Agency in a Diverse Classroom with Nondisposable Assignments

Zawartość książki:

Niniejszy tom oferuje szereg odpowiedzi na problem „zadań jednorazowego użytku”, esejów pisanych tylko po to, by uzyskać ocenę, a następnie wyrzucanych.

Zebrani tu naukowcy badają, w jaki sposób odnawialne zadania mogą przyczynić się do rozwoju wiedzy publicznej, wywołując pracę uczniów, która jest udostępniana w sieciach uczenia się, która robi coś, co wykracza poza ocenę nauczyciela. Chociaż istnieje duże zainteresowanie takimi innowacyjnymi praktykami nauczania, szczególnie w tym roku eksperymentów pedagogicznych, istnieje niewiele zasobów dla nauczycieli, które gromadzą w jednym miejscu zarówno kontekst naukowy, jak i praktyczne porady dotyczące wdrażania zadań odnawialnych w klasie.

Eseje zawarte w tym tomie mają szeroki zakres, od pokazania, w jaki sposób narzędzia cyfrowe angażują i wzmacniają pozycję niechętnych uczniów, poprzez podnoszenie kwestii teoretycznych dotyczących własności intelektualnej, po mierzenie sukcesu zadań odnawialnych poprzez ocenę wyników.